文档介绍：不求甚解
教学目的：
理解作者，积累文中生字词。
2、理解驳论文的特点及论证方法。
3、把握作者观点,领会“不求甚解"的含义，学习本文的论证方法。
4.、认识读书的好处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。
不求甚解
教学目的：
理解作者，积累文中生字词。
2、理解驳论文的特点及论证方法。
3、把握作者观点,领会“不求甚解"的含义，学习本文的论证方法。
4.、认识读书的好处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。
教学重难点：
领会“不求甚解”和“会意"的关系。
把握作者观点，学习本文的论证方法。
课时安排: 一课时
教学过程：
导
七嘴八舌讨论话题，引入课题:
朱光潜先生认为 “无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的严谨.”
马南邨说，读书“不要固执一点,咬文嚼字”。
你认同哪种说法？理由是什么？
学
走近作者
邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命"一开场即遭迫害,1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并和吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》.
关于札记
本文选自邓拓《燕山夜话》，属于札记。这类文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜,特别是对青少年很有教益。
理解文体：驳论文
驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人阐述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，：
（1）、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题.
(2)、反驳对方的论点，要注重分析,把理讲透，使人信服,不能扣大帽子。
4、字词积累
劝诫( ） 王粲（ ） 曲( ）解
死kōu（ )
狂妄（ ） 要jué（ ） huò( )然贯穿
咬文嚼字:过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注意精神本质)。
不求甚解：原指读书需领会精神本质，，不求深化理解.
开卷有益：读书就有好处。
狂妄自大:极端地自高自大.
自读深思：
(1）本文批驳的观点是什么？
（2）文章分析了陶渊明的读书态度，那么他有什么样的读书态度呢?
（3)“不求甚解”包括哪两层含义？
（4)对于“不求甚解”的读书态度，作者持什么态度?他举了哪些例子?
（5）肯定“不求甚解” 的方法,为什么要反对马马虎虎的态度?
（6）作者最后告诉我们应该怎么做?
三、 教
1、本文批驳的观点：对任何问题不求甚解都是不好的.
2、陶渊明的读书态度：要养成好读书的习惯;读书的要诀全在会意。
3、“不求甚解”包括两层含义：一、表示虚心；二、说明读书是方法,不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯穿，理解