文档介绍：教材根源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容根源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设
教材根源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容根源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设计者：李景霞/荥阳市贾峪镇王村小学/
一、学****目标：
1．参与收集、沟通生活中小数的活动，感觉小数在生活中的宽泛应用，进一步理解生活
中的小数。
2．经过合作沟通，探索小数的单名数与复名数的互化方法，能正确进行互化。
、比较能力、解析能力和归纳归纳能力，感觉数学知识与实际生
活的亲密联系。
二、作业设计：
第一课时
1、请你在合适的地方点上小数点。
1）数学课本长205分米。
2）一本故事书1040元。
3）小红数学考试考了985分。
4）一只公鸡体重约35千克。
5）亮亮体温368°C。
6）东东的身高是142米，也能够说是142分米。
2、在（）里填写适合的数。
（1）8米21厘米=（）米
（2）3千克25克=（）千克
（3）30分米=（）米
（4）500克=（）千克
（5）250米=（）千米
（6）7米3分米=（）米
3、在（）里填上合适的单位名称。
590（）=（）125（）=（）
8750（）=（）3452（）=（）
第二课时
、改一改
（1）丽丽家的晒衣绳长8米6分米5厘米，改成用“米”作单位是（）米。
（2）大象重2吨30千克，改成用“吨”作单位是（）吨。
（3），改成用“厘米”作单位是（）厘米。
2、填一填。
35厘米=（）米
=（）分米
千克=（）克
千米=（）千米（）米
240千克=（）吨
61元1角9分=（）元
3、排一排。
（1）
从长到短：
（2）
从重到轻：
4、100张纸叠在一同厚厘米，平均每张纸厚多少毫米？
三、评论标准：
1、满分20分；
2、第一课时每1分，共20分；第二课时1、2小题每空1分，第3小题共6分，第4小题
4分，共20分。
四、评论、反应的形式及其合理性解析：
1、评论方式：
作业评论采用“等级+评语”的方式