文档介绍：学会交流 , 会听会说。
能体会句子表达的特点 , 试着表达自己的想法。
了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。
积累名言警句。
一、交流平台。
同学们 , 学完这个单元的课文后 , 你有什
学会交流 , 会听会说。
能体会句子表达的特点 , 试着表达自己的想法。
了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。
积累名言警句。
一、交流平台。
同学们 , 学完这个单元的课文后 , 你有什么收获呢 ?
学生进行小组交流。
指名谈感受。
本单元我们学****的《杨氏之子》语言幽默诙谐, 故事通俗易懂 , 用简单的语调简述了一个关
于语言的小笑话。他们的对话围绕姓氏特点做文章, 问答巧妙 , 令人捧腹。
(2) 《手指》这篇课文 , 作者用风趣的语言 , 展现了五个性格各异的手指形象 , 让我们联想到生活
中类似的人 , 明白团结就是力量的道理。
《童年的发现》中 , 作者被老师误会时 , 用自我调侃的语言安慰自己 , 让一件普通的事情显得活泼有趣 , 令人忍俊不禁。
二、词句段运用。
出示句子 , 小组交流讨论句子表达的特点。
他身体最高 , 无名指、食指贴身左右 , 像关公左右的关平、周仓 , 左膀右臂 , 片刻不离。
(比喻手法写出中指在五指中的地位 )
这个体操运动员的动作真灵巧, 她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧、技术的娴熟 )
从下面情景中选一个说一说。注意用上恰当的修辞手法和描写方法。
游子回到家乡。
雨点落在窗户玻璃上。
远处传一声巨响。
教师点拨①游子回到家乡再次踏上故乡 , 他激动地跳下汽车 , 飞奔到村前的那棵大槐树下 , 像
一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。
②雨点落在窗户玻璃上雨点落在窗户玻璃上 , 像一颗颗透明的豆子 , 啪嗒啪嗒地滑到窗户下面
去了。
③远处传一声巨响他正在书房里读书 , 忽然听到远处传一声巨响 , 如一声闷雷 , 又似一个炸弹突
然在他身边引爆 , 把他从书中的世界拉回到了现实。
3. 读一读 , 跟周围同学讨论 , 体会作者是怎样表达自己的想法的 , 再照样子写一段话。
教师点拨这段话通过排比的修辞手法 , 描述了大拇指的各种用处 , 生动地表现了大拇指的吃苦
耐劳、默默奉献。
示例在这个班里

, 只有毛毛是最调皮的。班里的窗户玻璃破了

, 那是他踢足球时的“杰作”

; 班
里的黑板上画满了小乌龟

, 那是他的美术作品

; 同桌的椅子瘸了一条腿

, 那是他的“小发明”—
—卸掉螺丝

; 一个小女生的书包里被塞进了一条玩具蛇

, 那是他的“实践课作业”。
三、书写提示。
有没有同学学过书法呢 ?书法课上老师又是怎么教的呢?(引导学生说出自己喜爱的书