小学语文部编版教材培训心得体会范文20XX统编教材培训心得.doc

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小学语文部编版教材培训心得领会:20XX统编教材培训心得
小学语文部编版教材培训心得领会宜良县竹山镇中心小学
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小学语文部编版教材培训心得领会:20XX统编教材培训心得
小学语文部编版教材培训心得领会宜良县竹山镇中心小学
李发蝌20XX年8月21日我参加了五年级的小学语文部编版教材培训。走在回家的路上，那精粹的教材剖析、可行的教学建议、强烈的教学议论时时地在脑海里涌现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来归纳参加本次活动的领会，那就是受益匪浅。
在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语社交等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促使语文课程的体现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素质教育的空间。
教材培训成立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把从前的“单打独斗”变成了同心合力，把自己的闭门造车变成了资
源共享，使教育资源获得优化，对新教师是一个学习的时机，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与交融的时机。
讲解新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清
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教材各样编写设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改良，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中正确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
关于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方
式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中