文档介绍：少先队课：我是生活小达人，我是学****小主人
少先队课：我是生活小达人，我是学****小主人一队课前的思考：二（）班的孩子知道学****的重要性，但是缺乏学****的主动性和热情，需要外力的监察与强制，所以，好多孩子都在托管班看管，连双休日的作业也要在
少先队课：我是生活小达人，我是学****小主人
少先队课：我是生活小达人，我是学****小主人一队课前的思考：二（）班的孩子知道学****的重要性，但是缺乏学****的主动性和热情，需要外力的监察与强制，所以，好多孩子都在托管班看管，连双休日的作业也要在托管达成才能回家。
但是一旦到了一些稍长时间的假期，问题就出来了，作业达成不了，或许达成的应付性成分很高，这样的孩子学****之路是很难走得顺畅与舒服的，他们会有很强的学****压迫感。
究其原因，是孩子和家长都有急于求成的心态，都有小看过程却过于看重结果的心态，所以，好多家长将孩子放在托管班舒服地说孩子的作业做完了，
我就不用费心了，却不知道孩子们在托管班学了一个晚上从:放学到晚上点接回家近个小时后，质量不高，学****的讨厌心理却加重了的现象是怎么形成的。
既然我定了这个主题，就是告诉孩子每个人有每个人的生活和学****方式，为什么好多同学的生活学****方式最后被框在了一个狭隘的空间的，你有兴趣爱好吗？你有时间去发展自己的兴趣爱好吗？你有真的专心去读一本书吗？你真的在专心写一手好字吗？显然，因为自己不会学****不会生活，不会使用时间，自己最后成了自己的奴隶。
这次的队课，我出于对学生长久学****需要出发，与孩子们谈谈生活与学****最少不论你在家学****也好，你在托管班学****也罢，只需主动了，做自己的主人，做主动求学的孩子，学会使用时间，你就是一个优异的人，而且会离越来越优异的自己凑近。
二队课目标：用老师讲学生的故事的方式，带着孩子认识学****很重要，自己的生活自己做主更重要，靠人不如靠己。
用问题带着孩子们反省自己的学****方式和情绪，理解自己****惯的缺失，能力的不足，毅力不足，性情不好，并有所思考。
我是生活小达人的提议，带着孩子们拟订一张一周作息表，形成基本的作息认知，然后用周评采用自评和老师评的方式评论进展情况。
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我是学****小主人的提议，带着孩子隆重地写下我们本学期要一同努力的学****事情，形成基本的集体意识和责随意识。
，画下自己第一周的学****生活结果图。
三队课准备：提议规划表和图四教学过程：（一）讲孩子们自己的故事讲堂听讲讲话思考的故事单元考试的故事练****写字的故事（王羲之）清晨迟到的故事（祖逖）（二）老师问透心凉你为什么老师将学****用品遗忘在书包之外？为什么你的作业没有写？为什么你不会看书，不爱看书？看书是件安静的事，但是书籍里的故事却是一个个你从没经历过的故事，或许你经历过却还没写出来的故事，对吗？你喜欢项老师吗？喜欢什么？你对项老师提点建议，有
吗？，为什么项老师交代的事情你会忘记？对，你在做自己喜欢的事情，玩牌摔跤散步，这些娱乐的事情本身就没罪过，但是，好多同学却让玩具横遭不幸等等。
为什么，你不会生活，生活要分主次，这样你的生活才会有条不紊。我感觉你一天不完你的那个不该死的纸牌，你会成绩下降吗？但是，你