文档介绍：古诗三首《绝句》的教学设计
课时进度
第 1 周第 1 课时（学期第 1 课时）
课 题
1、古诗三首
教学目的
1．会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。
2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗三首《绝句》的教学设计
课时进度
第 1 周第 1 课时（学期第 1 课时）
课 题
1、古诗三首
教学目的
1．会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。
2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。
教学重点
1．品味诗句，指导背诵，积累语言。
2．在学习的过程中体会春天风光的特点，激发爱美的情感。
教学难点
通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、。
课 型
新授
教具
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
和
过
程
一、导入新课，提醒课题
有很多有名的古诗都是描写春天风光的,比方《春晓》《咏柳》《鸟鸣涧》等，在你们的印象中，春天的景象是怎么样的呢？(学生交流）
这节课，我们来学习一首描写春天的古诗，它就是《绝句》。
二、字词学习，根底积累
1．老师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“崇”，边音“芦"。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词.
3．检查自学情况，教学生字。
易错提示:
“燕"注意上部是“廿”，不要写成“艹”。
“芦"的下面是“户”，不要少写了一点。
三、通读课文，整体感知
1．学生自读古诗,把它读正确、读通顺。
2．指名读古诗，检查学生读古诗的情况。
 
3．大家一起朗读古诗，稳固生字的认读。
4．说说古诗写了什么季节的景象。
5．用一个词来形容这种景象给你的感觉。
明确：活力勃勃。
6．杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了些什么。
四、课文研读，打破重难
1．学习“迟日江山丽,春风花草香”。
（1）第一、二句中写到的景物分别是什么样的？请结合诗句内容，并发挥你的想象说说看。
明确:如（温暖、柔和、亮堂）的阳光，(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风,（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花，(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草。
（2）以上是诗人看到的风光，那么诗人还闻到了什么呢?
明确：花草香。
（3）“迟日”是什么意思？
明确：春天白天渐长，所以说“迟日”。
（4）请说说一、二句的大意。
明确：春天到了,祖国山河变得更