文档介绍：古诗两首
教学目的
1。学会本课生字，会读、会写、会用。
2。诵读、背诵两首古诗。
，体会诗人表达的思想感情。
4。激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗.
教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体么,假设有不懂的地方打个小问号。
:把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教;假设小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决.
，老师点拨引导，并指导朗读。
如:迟日江山丽，春风花草香。
（1）学生汇报。师：有不懂的吗？(江山：河流和大山,泛指祖国）
（2）质疑：“迟日”指的是什么?(或学生问：我不懂“迟日"指什么?）引导学生探究：谁知道?那我们一起来问问小博士吧。(课件：：我们应该怎么向小博士请教，小博士才愿意告诉我们呀？学生问小博士答:《诗经》中有“春日迟迟"的诗句,所以后人以“迟日"指春天的太阳。）
师：如今你们知道“迟日"指什么了吗？我们再来读读这两句诗:迟日江山丽，春风花草香。
（3）观察课件插图：这两句诗都描写了哪些景象呀？（太阳、大山、河流、花草、春风：你从哪看出风来了？）
 师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风,多美呀！
师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着,怎么才能让看画的人感受到呢?(蝴蝶、蜜蜂） 
（4)课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？（放课件：师表达，温暖的太阳照着大地,春风轻轻地吹着，花草散发着芳香，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈。祖国的山河多美丽呀！）
（5）指导朗读:面对这么美丽的风光,我禁不住要高声赞美春天了。范读  请你也高声赞美吧!自由读、评读
师导:你们还读懂什么了？
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.
(1）学生汇报。师：有不懂的吗?
（2)“融”什么意思？
小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄春泥）
师：也有的小燕子在衔融化的泥土筑巢呢。想看看吗？
（3）欣赏课件:冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。
（4)指导朗读:该怎么读哇？自己练练，
,试着背背，练好了,老师还给你配上动听的音乐和优美的画面呢。
练好了，谁先来，要像古人吟诗那样抑扬顿挫（课件）?指读、背诵。
5。改写：
杜甫用这首诗来赞美美丽的春天,你也能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗?（自己说、指名说）
老师总结，课件出示：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，。（自由读 指读）
。
，千万不要打搅它,就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧.
 
 
第2课时
一、释题导入
题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的,张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八"。
二、整体感知
1、老师范读