文档介绍：孔乙己孔乙己
邹忌讽齐王纳谏
朱敏
教学目的：
1、引导学生归纳重点实词的词义、古今异义词、词类活用和句式。
2即和之坐谈
四、内容：
一段：写邹忌和徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中自悟道理。
是设喻说理的前提
二段：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
1层：先以切身经历设喻，指出妻、妾、客答复各有不同的原因。
2层:后拿齐王地位和自己做比,指出宫妇左右、朝廷之臣、四境之内也各有因。
把家事和国事类比（相似性），这种比喻的说理方法好处是：非常贴切,尽情尽理，
受到良好的效果。是设喻说理本身。
三段：写齐王纳谏和结果。先齐王表态度决心—-再国内外纳谏后获得的成效.
是必然开展和结果.
全文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。
全文采用设喻说理的方法。
邹忌形象：关心国事，具有远见卓识 实事求是
足智多谋,娴于辞令，深谙君王心理。
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
五、解文小题赏析:
1、一段中“比美”离题否？有何作用？
答：不离题。为下文的设喻说理打根底，（是设喻说理的前提）。
2、一段中的“三问三答”写法上有何变化？这样写有什么好处（表现人物什么关系）?
答：内容都是说邹忌的美，语言只有一两个字变化，
却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同.
妻→私:偏爱赞扬；妾→畏:卑微喂怯；客→有求：逢迎敷衍。
3、二段中私事、国事有何相通？何以能以喻讽谏?
答：事理相通。由己及君，以小见大，由家事到国事。
4、二三段从什么地方可以看出威王确实受了蒙蔽？
答：徐公一句“王之蔽甚矣”，齐王一句“善”说明徐公说出弊端,齐王得以承认。
5、“王之蔽甚矣”一句，为何点到了却不深说？
答:善揣摩国君的心理。对于聪明有为的国君，不要说多余的话.
6、一“善"、一“朝”，省略了哪些内容？
答：哪些意见，如何来朝。
7、这个故事于今有何积极意义？
答：自知之明、直言劝谏、发扬民主、倾听民声等等.
8、邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？比喻说理有什么好处？
答:邹忌用设喻的方法来进谏的;用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王；其优势在于能用详细的事物说明抽象的道理，变深奥为粗浅，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
9、本文在说理和记叙上有什么特点。
答：本文采用了“三叠法”.三问：妻、妾、友 ；
三答：同中有异；
妻-偏爱，真心流露;
妾—讨好，有些勉强；
客--礼貌、尊重，有点客气，有点应逢迎
三比：妻私我→宫妇左右私王；
妾畏我→朝廷之臣畏王;
客有求→四境之内有求于王
三赏：上赏——中赏——下赏;
三时：令初下-—数月之后-—期年之后；
总之，前后照应，上下照顾，形成一种奇特的篇章构造。
10、听了邹忌的分析,齐威王说了什么？采取了什么措施? 收到什么效果?
答:王曰：“善。”；
下令纳谏；（“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏.”）；
其效果是：令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时