文档介绍：主备小组：第 2 组 组长：王本山
组员： 孔梅
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第五章 生态系统及其稳定性
第 3 节 生态系统的物质循环
主备小组：第 2 组 组长：王本山
组员： 孔梅
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第五章 生态系统及其稳定性
第 3 节 生态系统的物质循环
一、教学目标
以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。
尝试探究土壤微生物的分解作用。
说明能量流动和物质循环的关系。
关注碳循环平衡失调与温室效应的关系二、教学重难点
教学重点：
分析生态系统中的物质循环。
教学难点：
说明能量流动和物质循环的关系。
三、课时安排： 2 课时
四、教学过程
一、物质循环
1．物质循环的概念组成生物体的 C、H、O、N 、P、S 等元素，
都不断进行着从无机环境到生物群落， 又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
2．物质循环的特点
全球性：物质循环中所说的生态系统是指生物圈， 其中的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。
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循环流动、反复利用：与生态系统的能量流动中单向流动、逐级递减的特点不同，生态系统的物质循环中，物质在无机环
境与生物群落之间循环流动， 无机环境中的物质可以被生物群
落反复利用。
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碳循环
碳循环形式：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以
C02 的形式进行。
碳循环的过程
①大气中的碳元素进入生物群落， 是通过植物的光合作用主要途径，或硝化细菌等的化能合成作用完成的。
②碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是 C0 2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行， 传递形式为有机物。
③大气中 C0 2 的主要来源：分解者的分解作用；
生产者、消费者的呼吸作用；
化石燃料的燃烧。
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④碳元素在无机环境与生物群落之间传递时， 只有生产者与无机环境之间的传递是双向的， 其他成分之间的传递都是单向的（判断生态系统各成分的依据） 。
4、能量流动和物质循环的比较
能量流动
物质循环
形
主要以有机物
组成生物体的基本元素在生物群落与
式
形式流动
无机环境间反复循环
特
单向流动，逐级
反复循环维持生态平衡， 据全球性生物
点
递减
圈
范
生物群落
生物圈内
围
联
能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相成，是不可
系
分割的统一整体
5、能量流动和物质循环的关系
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6、温室效应
成因
①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中释放大量的 C0 2 。
②森林、草原等植被大面积破坏， 大大降低了对大气中 C0 2 平
衡的调节能力。
危害
加快极地冰川融化，导致海平面上升，改变降雨和蒸发机制，
造成旱涝不均，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。
缓解措施①开发清洁能源，减少化石燃料燃烧。②植树造林，增加绿地面积。
二、探究：土壤微生物的分解作用
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[探究目的 ]
1．设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，
进一步培养探究能力和创造力。
2．分析土壤微生物分解淀粉的情况。