文档介绍：盘古开天盘古开天夸父追日夸父追日嫦娥奔月嫦娥奔月吴刚伐树吴刚伐树女娲补天女娲补天哪吒闹海哪吒闹海后羿射日后羿射日女娲造人女娲造人神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时,这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。女女娲娲造造人人袁珂学****目标: 1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。 2、探究阅读,体会神话故事的魅力。 3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。女娲澄澈莽莽榛榛模样寂寞生气蓬勃 mú j ì m ò p é ngb ó 读准字音,看清字形。 wā ch é ngch è zh ēn 词语解释女娲:传说中造人、补天的神。澄澈:清澈透明。幽光:昏暗的光。灵敏:反应快。绵延:延续不断。神通广大:指特别高明的本领。莽莽榛榛:草木丛生的样子。自学提示(小组讨论): ?1、女娲为什么要造人? ?2、女娲是怎样造人的?造出来的人是什么样的? ?3、女娲造人前后心情怎样? 4、人类获得生命后的反应怎么样? ?5、女娲如何让人类繁衍生息的? 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性? 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性? 3、结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式:女娲是一个。