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小学公开教学活动总结
历时两周的公开教学活动拉下了帷幕，本次活动我们围绕了 “如何指导学生与文本进行
有效对话〞这一主题展开， 又一次展示了我校课改的成果， 深化了有效对话这一课题的研究。
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小学公开教学活动总结
历时两周的公开教学活动拉下了帷幕，本次活动我们围绕了 “如何指导学生与文本进行
有效对话〞这一主题展开， 又一次展示了我校课改的成果， 深化了有效对话这一课题的研究。
本次活动采取自主申报的原那么，参与讲课的教师 33 位〔司 xx 老师推迟到 31 号讲〕，
参与评课的 16 位，其中 14 位老师集讲课与评课于一身， 是近年来参与面最广， 效果最突出
的一次活动。 刘校长、 郭校长亲历了讲课和组内评课的全过程， 最后以主题式评课将活动推
向。
本次课堂教学凸显了以下几个亮点：
， 教态自然， 学生 “读书、 写字〞等课堂根本功非常令人满意。
养成教育的成果令人满意。 五年级两个班的小组合作学****已趋于自然； 一年级的入学教育已成型；语文课上学生的听、说、读、写的能力展示；数学课上从学具的摆放到有序的草稿纸等等都在展示着我们平时教育教学的点滴成果。
，主题突出，师生互动自然且较为有效。有意识的指导、有效的与
文本对话是本次公开教学最大的亮点。 老师们不仅利用文本本身的文字、 插图、留白等引导
学生尽情的参与对话， 而且还进行补充各种视听资料让孩子们延伸、 拓展文本， 最大限度的发挥了孩子们的潜能。
、各级教学能手展示了别具一格的课堂，起到了引领示范的作用。郭校长、
梁 xx 两位特级教师让全校教师领略了专家的课堂教学风采。延 xx、文 xx、冯 xx、王 xx、张
等省市级教学能手从设计到实施都从不同角度、不同侧重面给听着留下了深刻的印象，就像有的老师在评课是说的， “教学能手就是不一样〞。
，课堂教学技能技巧明显提高。本次活动中、向郭素妮、李红莲、
司利军等年轻教师的活力四射、创新思维无不向我们展示着年轻这一无价的资本价值所在。
“同课异构〞的课堂，各具特色，精彩纷呈。本次公开教学活动我们在语数两科中进
行了同课异构， 这种形式大大激发了教师教研的热情， 在比照中老师们找到了差距， 汲取别人营养的同时潜移默化的改良了自己的教学。
课改路上， 我们竭力前行， 不尽人意的课堂及环节， 是我们进程中的必须的催化剂，我们发现了变会逐步改良， 从而稳步向前。 本次课堂教学及所有评为的意见， 突出的问题表现如下：
分钟的合理分配和取舍的把握。 〔一节课侧重点、知识点、重难点、教学理念、教
学思想等等表达全面根本做不到、怎样表达、怎样取舍值得探究。 〕
。 〔通俗一些就是一节课内的废话量，无用环节量、启
而不发的调节等等直接表现出课堂内耗的多少，当然也就直接影响着课堂教学效果。 〕
仅供参考，如有不当，请联系改正或者删除。
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