文档介绍：朗读课教学计划教案
朗读课教学计划教案
朗读课教学计划教案
朗读课教学计划教案
【篇一：诗歌朗读教案】
诗歌朗读社团计划
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，创立优秀的校园文化氛围，特此组织“诗朗读社团”。
朗读》。
二、学****送杜少府之任蜀州》
1、简要介绍王勃，重视于其年少有才和英年早逝。
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2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正（注意节奏）后学生自读三分钟准备背诵。
3．抽查背诵三人后齐背。
4、理解诗意：（学生思考后交流，教师抽样回答：）
a、根听说明试描述一二句的情景。
、作者是什么方式欣慰自己的朋友的？（豪放）
、谈谈你对国内存知巳，天涯若比邻两句的领悟。（友情）
5、自由发言：学过本诗后你有何感觉？（根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。）
6．小结节奏和押韵。
7．齐背一次结束本诗。
三、配乐朗读。
1、配乐师范读。
2、指生配乐朗读。
3、集体配乐朗读。
四、本课总结：
3、我爱你，妈妈
教学目标：
1、正确、流利地朗读诗歌，并且会背诵诗歌。
2、理解重点词句，感悟文章内容。
3、学生运用已有的识字方法，如：看拼音识字、查字典、结合上下文猜字等在详尽的语言环境中识字；齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感情读诗歌；经过感情朗读、抓重点词句、续写来理解诗歌内容。
教学过程：
一、介绍生活中妈妈关爱我的小事。
在本节课从前，我已经安排学生门收集回忆妈妈在生活中关爱我的小事，所以在本接课开始，我先让学生在组内，班上介绍妈妈关爱我的事情。（这样，用学生所熟知的事情来引入本课的学****就一下子拉近了学生和文本之见的距离，使学生更容易理解、感悟文章的内容，为下面深入理解课文内容做下了铺垫。）
二、初读诗歌。
1、教师范读，学生边听边注意字的读音。
2、学生自读，随文识字。
3、给五分钟时间，让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌。
朗读课教学计划教案
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4、小组长检查本组同学朗读情况。
三、再读诗歌，整体感知：
1、指名读诗歌，其他学生边读边想这篇诗歌主要讲什么？
2、自己读，再思考这个问题。
四、配乐诗朗读。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐读。
、送沈子福归江东王维
教学目标
1．学****送沈子福归江东》，认识诗人望着大江南北两岸，春色涟漪，芳草萋萋，感觉到诗人对友人无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。
2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《送沈子福归江东》。
3．经过品悟、诵读，认识内容，领悟古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
教学过程
一、初读课文，认识诗的马虎。（自由读）
二、品读感悟。
1．结合说明，试一试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确实的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）
2．师生交流。
1）杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
渡口杨柳依依，行客罕见，艄公摇起桨驶向临圻。
2）惟有相思似春色，江南江北送君归。
让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑
向你，随从着你回去吧!
3．练读诗句,将自己的感觉表达出来。