文档介绍：《语文学科教育学》课程课题研究报告年级班级: 2011 级少教一班课题名称: 小学诗歌小组: 一组组长: 陈娜完成时间: 2013 /5/28 《语文学科教育学》课程课题研究任务书任务要求小组成员任务分工成员学号及姓名具体工作教师评分( 100 分) 教学现状分析查阅近 5年来相关研究文献,收集整理资料,对当前教学现状及存在的问题展开 1000 字以上分析论述。 201110106107 范力收集整理小学诗歌资料, 对现在和存在问题进行论述 201110106109 苟慧珍收集整理小学诗歌资料, 对现在和存在问题进行论述教学理念分析参考课程标准相关内容,对教学目标、教学原则、教学建议等进行分析论述( 1000 字以上)。 201110106105 邓梦丹参考课标,对小学诗歌的教学目标,原则,建议进行论述 201110106110 郭府帆参考课标,对小学诗歌的教学目标,原则,建议进行论述现行教材分析整理出现行教材(人教版、苏教版、语文版)篇目及所在年级或册、单元等,对教材编排特点、选文标准、各版教材不同点等进行分析论述( 1000 字以上)。 201110106101 曹昕颖对现行教材的编排特点, 选文标准,各教材不同进行论述。 201110106111 贺昱翔对现行教材的编排特点, 选文标准,各教材不同进行论述。教学策略分析查阅近 5年相关研究文献,收集整理资料,对教学方法、方式, 教学中注意问题等进行分析论述( 1000 字以上)。 201110106102 陈娟收集整理材料,对教学方法,方式,注意问题进行分析论述 201110106106 邓姝雯收集整理材料,对教学方法,方式,注意问题进行分析论述教学案例分析参考名校名师教学案例,选择 2 篇优秀教学实录, 2 篇优秀教学设计(教案) ,并分别进行分析论述(每篇 300 字以上)。 201110106112 胡美英收集并分析论述教学实录和教学设计 201110106108 耿潇江收集并分析论述教学实录和教学设计教案设计及试讲选择一篇课文(任务要求类型) 进行教案设计,并进行试讲(45 分钟)。 201110106103 陈娜教案设计并进行试讲报告撰写将上述分析论述进行整合形成研究报告,按要求排版格式,制作 PPT 并进行成果汇报( 10分钟)。 201110106104 陈悠整理报告并进行成果汇报注:此表每小组一份,由小组长负责填写,教师评分及总分处留空。《语文学科教育学》课程课题研究过程记录表专业班级汉语少儿教育一班小组一组课题名称小学诗歌对当前教学现状及存在的问题分析姓名范力任务分析教学现状及存在问题研究过程记录资料收集阶段参考引用文本内容或要点摘要文献出处作者、书名、出版单位、出版时间、页码; 或:作者、文章标题、刊物名及期数(网页)。据网络数据显示200 3年12月份四川遂宁一位老师对龙村小学 539 名五六年级的学生背诵诗歌做了调查能背诵古诗的学生比例往往低于城镇学生的水平,当然这只能说明地域文化发展的水平不均匀,很大程度还是能说明教学现状存在问题的。这些数据可以看出小学诗歌教学远远没有达到《语文课程标准》的要求作者:任运昌书名:小学古诗文教学的意义与现状出版:( 中国教育:研究与评论) 时间: 2006 0843页“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。”辛弃疾的《清平乐村居》新课标在课堂总目标中要求:认识中华文化的丰厚文化博大,吸收民族文化智慧。对学生背诵的课文的数量,篇目都做出调整,要显示出对小学诗歌教学的高度重视,要重视诗歌的内容,轻视诗歌的意境。在教学中, 不要以课本为主,在教学中要让学生都明白教学的重点与难点,不要逐字逐句的解释和理解每个句子,把整首诗的意思串起来,而古诗最具魅力、最耐人寻味的意境都被忽略。教师在课堂上的讲授,轻视学生自身的领悟,除了这些我们还要通过知识来理解,积累,感悟运用中,提高自己在学****中的审美情趣,这样不仅让学生产生兴趣,也让学生有所收获,利用识字教学的方法把读书与识字,明理引用《语文课程目标》相结合,增强了学生对诗歌的认识与掌握,培养学生对诗性的智慧,掌握一定的语言技巧,提高写作水平,增强学生的人文素养。古诗词是中华文化的瑰宝,是小学语文教学的重要资源,在古诗词教学中,教师应该指导学生诵读诗歌,引导学生感悟诗歌的意境,利用多媒体教学激发学生的学****兴趣,坚持以学生为主体,使学生热爱古诗词,热爱祖国的优秀文化,发现古诗词的美, 欣赏古诗词的美,培养学生的审美情趣。最重要的是让学生学会自主学****理解诗歌的意境,体会作者的情感,掌握诗歌的学****方法。作者: 怯春书名: 小学古诗词教学之我见叨, 出版: 才智时间:2008 18页. 传统教学中所存在的误差和误区调查中发现了小学语文诗歌教学质量部高的原因很多,其中比较主要的有