万以内的加减.doc

文档介绍：课题三位数减三位数备课人陈火峰课时1 教学目标情感态度与价值观:培养学生自主探究的能力和创新意识,并能体会学****数学的快乐。能力目标:使学生理解三位数减三位数的算理,掌握万以内减法的计算方法, 并能正确计算。知识目标:使学生理解三位数减三位数的算理,掌握万以内减法的计算方法, 并能正确计算。教学准备课件等教学方法讲授法讨论法练****法重点难点教学重点: 会进行退位的三位数减法的计算。教学难点: 理解连续退位减法的算理。教学过程教师活动学生活动(一)创设情境,揭示课题 ,引出统计表。同学们喜欢看动画片吗?我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。国产电视动画片生产情况统计表 ,提出问题。预设 1:2009 年和 2008 年一共生产多少部动画片? 预设 2:2010 年比 2011 年少生产多少部动画片? 预设 3:2011 年比 2009 年多生产多少部动画片? 创设情境,揭示课题罗田县思源实验学校教案学科教学过程预设 4:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片? …… ,引入新课。(板书课题) (二)自主探究,学****新知 1。出示例 1中的问题。2011 年比 2009 年多生产多少部动画片? (1)分析问题,列出算式。我们已知什么?要求什么?怎样列式? 预设:已知 2011 年生产动画片 435 部,2009 年生产动画片 322 部,要求 2011 年比 2009 年多生产多少部动画片,可列式为 435 -322 。预设 2:竖式计算。重点交流竖式计算:竖式的书写格式“相同数位对齐”,及计算顺序“从个位减起”。 2。出示例 2中的问题。2005 年比 2011 年少生产多少部动画片? (1)学生列式,并尝试列竖式计算。 435 -86= 重点交流: ①个位上 5减6不够减,怎么办? (向百位“借1”) ②十位怎样算?(被减数十位上的“3”,“退1”给个位剩下“2”,2减8不够减,再向百位“借1”,也就是 12减8得4) ③百位上写几?为什么? (百位上写“3”,4“退1”给十位剩下“3”) ,总结法则。(1)比较例 1、例2,发现它们有什么相同点和不同点。(相同点:都是笔算三位数减法;不同点:例 1 是不退位减法,例 2是退位减法) (2)小组讨论:计算三位数笔算减法要注意什么? (3 )对比交流:与“两位数减两位数”计算