文档介绍：课时教案
课题
认识人民币
课时
1
课型
新授
,学会兑
教案
1、认识各种人民币 ,知道人民币的单位 ,知道元、角之间的十进制关系
目标
换人民币 ,知道人民币的作用 .
2、培养学生在现实生活中的购物
它！）
在 1 元纸币旁边出示 1 元硬 一种是纸币，一种是硬
币图片，让生观察其特征， 币
找生回答。（不用讨论）
潜 移 默
同学们再观察，这两种
1 元
好
化 地 渗
此 处 设
钱，在材质上有什么不同？
透 了 辨
你们观察的太好了，那么，
根据数字 和文字
识 人 民
计 为 了
币 ， 激
培 养 学
发 了 学
生 更 多
老师来考考你们，看看同学
生 的 的
的 主 动
们是不是能很快地辨别其他
求 异 思
面值的人民币。好不好？
研 究 运
维。
用 数 学
出示
ppt 图片： 100 元、 50
的意识
元、 20 元、 10 元、 5 元、 2
元、 5 角、1 角。
真棒！你们怎么这么快就认
能
出来啦？
1 元、2 元、 5 元
（二）、太棒了！老师希望
大家在花钱的时候，都能认
真看清楚自己手里的钱的面
值，这样就不会花错了！你
2 / 5
们能做到么？
我 们 再 回 到 孙 老 师 的 超 市
都有‘
元’
里，笑笑买了
1 个咪咪娃
娃，是 1 元，买 2 个呢？买
5 个呢？（让生分别把每一
张面值的钱举起来）
板书： 1 元、 2 元、5 元
1 角
大家有没有发现这
3 组钱有
生与师互动
回答
什么共同之处？
‘
元 ’
是 人 民 币 中 的 “
单
位”
（板书：元）
小南看见笑笑买到了自己喜
欢的东西，也急着选了一件
自己需要的东西——橡皮，
大 家 看 ， 这 块 橡 皮 多 少 钱 啊？
元、角
1 元=（10 ）角
☆ 步骤同上（同‘
元’
一
样）
‘
角’
是人民币中的另一个
“ 单位”
板书：‘ 角’
记得
同学们，今天我们学习人民
喜欢
币的单位有（
）
同学们回家都预习了有关人
民币的知识，大家来看看这
道填空题，你会么？
非常好！那么，现在我们大 家就来验证这个进率公式。
（三）、大家还记得笑笑要 买的那个娃娃么？你们喜欢
小组合作讨论解决方案
么？ 师设想：
1、2 个 5 角；
3 / 5
接下来，老师来跟大家做个
2、10个 1 角；
以 赠 物
此 处 设
10
游戏，哪名同学说出一种正
3、5 张 2 角。。。。
计 为 了
确的解决方案，拿着你凑好
培 养 学
的钱，来跟我换，老师就送
生 更 多
10个 1 角
给你一个神秘礼物。
的 主 动
研 究 运
小组合作讨论，用你们自己
用 数 学
的方式，凑成“ 正好” 的钱
1 元
的
意
来 帮 助 笑 笑 付 钱 。 （ 师 巡
方 式 ，
识 ， 让
视）
1 元=10 角（10 个 1 角
激 发 学
学 生 对
找生拿着钱跟老师换娃娃
生 积 极
于 以 后
是 1 元）