文档介绍：平移和旋转
教学内容：北师大版小学数学三年级下册P27--28《平移和旋转》
教学目的：
结合生活经历和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
在探究物体或图形的运动的过程中，培养学生的空间观念。
浸透变换的数学思平移和旋转
教学内容：北师大版小学数学三年级下册P27--28《平移和旋转》
教学目的：
结合生活经历和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
在探究物体或图形的运动的过程中，培养学生的空间观念。
浸透变换的数学思想方法，进步审美情趣。
教学重点：认识平移和旋转现象，并能判断物体的运动方式。
教学难点：把握平移和旋转的本质特点，准确判断.
教学准备：教学课件，学具
教学过程:
谈话导入，初步感知
师：同学们平时是怎么来上学的？生活中的人和物体经常处于运动的状态，你们见过哪些物体的运动？
【设计意图：通过让学生说说生活中见到的运动现象,理解学生已有知识经历，初步感知物体运动方式,为学****做好铺垫。】
合作探究，建立模型
1、做一做
师：今天老师给大家搜集了一些物体运动的画面，我们一起来欣赏。大家可以边看边比划他们的运动方式。
分一分：请根据他们运动的方式分类。
说一说：你是怎么分的？为什么这样分?
师根据学生的反响小结:
像国旗、窗户沿着一条直线运动的现象叫平移。
像方向盘、风车绕着一个点或一个轴做圆周运动的现象叫旋转.
师：这节课我们就来学****有趣的“平移和旋转”。（板书课题）
【设计意图:对于平移、旋转的概念让学生用语言表达是不可能的事情,但是让学生构建准确的概念又是必要的。创设情境引起学生的学****兴趣,通过演示和打手势活动，初步感知平移和旋转,在边做边说中加深对概念的理解。】
2、理解平移和旋转的特点
（1）请同学利用学惯用品或动作,试着做一个表示平移或旋转的动作.
（2）结合实例,说一说平移和旋转有什么不同？这两类运动的特点是什么？
【设计意图:通过比较两种运动方式的不同，体会平移和旋转的特点.】
3、同桌交流，生活中你还见过哪些平移或旋转的现象？
【设计意图：联络生活实际举例子，感受平移和旋转的普遍性。】
稳固练****br/>完成“练一练”第1题。
完成“练一练”第2题。
学生答复，课件演示
四、全课总结