文档介绍：严厉不等于严肃
最初来到这个学校最大的感触就是学生们上课很随意，缺乏纪律 性。来之前也听过很多案例，实****的老师对学生太温柔，导致学生直 接哥哥姐姐的称呼老师，关系太近从而管不住学生，给教学和日常的 班级都带来了困难。
正因如此，我总认为严厉不等于严肃
最初来到这个学校最大的感触就是学生们上课很随意，缺乏纪律 性。来之前也听过很多案例，实****的老师对学生太温柔，导致学生直 接哥哥姐姐的称呼老师，关系太近从而管不住学生，给教学和日常的 班级都带来了困难。
正因如此，我总认为要对学生保持距离，树立一个严厉的形象， 从第一节课开始就对学生异常严厉，包括自我介绍都很不幽默风趣， 无论在授课方面还是班级管理方面，都严格要求大家。制定不能抄作 业以及一定要按时交作业的规定，对于上课睡觉和说话等行为也严加 管理。
除了课下教育学生时凶巴巴以外，与学生接触更多的时间还是课 上。为了有一个良好的纪律，所以上课表情十分严肃，对学生几乎没 有笑过。在课下与同学谈心时也有同学反映：“老师，你平时上课都 不笑的，就只有一次笑了一下，除了那次就没有过了，就很害怕你， 觉得你太严肃了。”
而在这次巡回指导的评课过程中，王教授和韩老师也指出了我上 课过于严肃，告诉我，过于严肃未必是好事，可能严肃了以后学生只 是害怕自己，从而被动学****尽管看着在听课，但实际上并没有学到 脑子里。而优秀的老师大部分上课都是和蔼可亲的，很有亲和力，她 们并不是强迫学生学****而是让学生体会到学****的乐趣，能够自主学****认真听讲，将注意力完全放在课堂上。而当学生集中注意力听课 时，就能够更好的将知识吸收理解，也有助于学生经过做题。
并不是板着脸上课就能让学生感受到严厉，激励学生学****反而 可能会让学生认为老师缺乏上课的热情，学生也变得无精打采。而当 一个老师面带微笑，温柔的