文档介绍：严厉也是一种爱
当我们作为老师的时候，我们总想着的是体谅，想着我们 在是十四、十五岁的时候，我们所希望的老师形象是什么样子 的？我们想着老师是每天对着我们时候是微笑的，每天如果我 们有不会的题时候老师给我们耐心的讲，不管是老师讲了多少 次严厉也是一种爱
当我们作为老师的时候，我们总想着的是体谅，想着我们 在是十四、十五岁的时候，我们所希望的老师形象是什么样子 的？我们想着老师是每天对着我们时候是微笑的，每天如果我 们有不会的题时候老师给我们耐心的讲，不管是老师讲了多少 次，只要我们是不会的时候老师都会耐心的给我们讲。我们的 老师还要非常和睦。我们努力往自己所想着的形象去做这个老 师。
然而我错了，我的向往是好的，但是我们在上课的时候太 过和睦，好多学生上课就没有压力，虽然学生们都喜欢上你的 课，但是不是因为是课讲的精彩，而是上课的时候他们没有担 心害怕的感觉。上课干什么的都有，因为老师的和睦。当学生 上课不认真听讲了，这个老师的和善是害了学生，还是对学生 好啊？显然一见的这是对学生不好的。每个学生总想着这个老 师不管的就是好的，但是当这个学生长大了，懂事了他就会明 白什么样的老师才是好的。
我们常说的一句话是“严师出高徒"，“没有规矩不成方 圆''老师严格的话一般的学生的学****更能认真的完成。怎样才 能为位严师啊，怎样才能把学生的成绩提高上去。严师是严中 有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不 宠。这样的严厉对学生来说各那是一种爱，作为学生实期的时 候更多的需要学****知识。这个时候的作为老师的我们不是我们 任何事情迁就他们就是好的。我们迁就了他们，他们就会认为 自己这么做是对的因为老师没有给我指出来。在学生没有意识 出那是错的时候还有可能做出更加过分的事情来。比如说学生 在上课的时候不认真听讲，开始说话，我们没有管。渐渐的他 们就会在上课的时候不光光说话了，还会开始做小动作等等。 我们应该在刚刚开始说话的时候就开始制止，让他知道上课说 话是不对的。
在面对学生的时候做个严师远远好过于做个好说话的老 师，家长常常在我们犯了错的时候说小树不掰岔是长不直的。 当学生说什么我们都是不断的谅解不断的宽容，那样的老师只 会把学生带离了他原有的目标。严师就是手拿着剪子不断给树 修剪树枝的人。为了让树长得更好就给不断的修剪。