文档介绍：幼儿园音乐游戏方案
幼儿园音乐嬉戏方案1
一、活动目标：
1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐嬉戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守嬉戏规则与同 (二)打算：
1、明确海军的特征和海军所担当的任务，对海军有酷爱与崇拜的感觉。
2、磁带、小椅子、图画
(三)过程：
1、课前导入：
(1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的爱好及主动性。
(2)出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。
2、学新歌：
(1)老师以小海军的身份范唱。
(2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。
(3)指导幼儿练唱，并要求留意在演唱时的节奏及神气的样子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)老师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。
(2)评一评谁是真正的小海军。
幼儿园音乐嬉戏方案5
设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿酷爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标：
，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
。
活动打算：
物质材料打算：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
学问阅历打算：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活****性。
活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小挚友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。
二、老师出示图片用提问的方式导入：
师：小挚友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、老师轮番将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，老师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。
：小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢?
幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……
师：对了因为它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟最终来了，