画蛇添足[3].doc

文档介绍：画蛇添足
教学目的：
　　　。知道“画蛇添足”是什么意思.
理解寓言的故事，懂得其中的道理。有感情地朗读课文。
教学重难点:理解寓言的故事,懂得其中的道理。
一、提醒课题、解题
　　以前我们学过哪画蛇添足
教学目的：
　　　。知道“画蛇添足”是什么意思.
理解寓言的故事，懂得其中的道理。有感情地朗读课文。
教学重难点:理解寓言的故事,懂得其中的道理。
一、提醒课题、解题
　　以前我们学过哪些寓言？　寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个道理或挖苦某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
　　这节课我们来学习《战国策·齐策》里“画蛇添足”这那么寓言。老师板书：画蛇添足
二、读悟探究：
　　（一)学生自由读课文。(划出生字，读准字音）
　　（二）指名分节朗读课文。(要求学生注意读音和断句.）
　　（三）说一说小文讲了一件什么事？故事是怎样发生?怎样开展？结果怎样呢？
　　（四）发生：学生读1、2自然段用自己的话说大意。
　　（五)老师：而后发生了什么事情呢?谁来读读？
用自己的话说大意。（老师注意引导关键词语的理解）
“有一人率先把蛇画好了"，他是怎样说?怎样做的?读一读你感受到什么？
　　　　
“我还能给蛇画上脚呢”指导学生用非常傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来.（个别读）
　　（六）老师:他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？
　　　　“蛇本来是没有脚的,你怎么能给它添上脚呢?”
　　①理解这句话。
　　　　②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。）
三、学以致用：
　　　1、这个寓言告诉我们什么？
　　　2、想一想，生活中有没有过“画蛇添足”的时候，用这个成语造句.　
　　四、总结全文:
　　　有感情地朗读寓言故事，并在小组内互相说一说寓意是什么？
　　五、布置作业：
　　　1、有感情地朗读课文并背诵.
　　　2、“百花园一”时交流展示.
　　　3、搜集一些语言故事，理解一下寓意。