文档介绍：破阵子,春景 教案
学习目的：
1， 通过对本词的学习，初步理解北宋前期词以婉约风格为主流，以写闲情和离愁别恨 破阵子,春景 教案
学习目的：
1， 通过对本词的学习，初步理解北宋前期词以婉约风格为主流，以写闲情和离愁别恨为主
旨的艺术风貌。
2，可以对词中的佳词妙句进展鉴赏,如词下片的两个“笑”字有何作用。
学习重难点
1， 可以对词中的佳词妙句进展鉴赏，如词下片的两个“笑"字有何作用。
2， “疑怪”主语的认定，“春梦”的性质，“斗草”的潜在含蕴。
课时安排
1课时
学习方法
讲解法和提问法相结合
学习过程
一,导入：
王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出:”凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之
骈语，唐之诗，宋之词，元之曲,皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。"词作为一种
文体，产生于唐代,繁盛于宋代,北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，有何特点，应
作何评价呢？今天，我们共同研究讨论北宋初期的晏殊词。
二，作者介绍
晏殊1091～1055年，字同叔，（今江西）人。北宋景德中以神童入试，
赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士，同中书门下平章事兼枢密使。。其词擅长小令，
多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧浓丽,音
韵和谐，风流蕴藉,温润秀洁。《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵
颇广。原有集,已散失,仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编类书《类要》，今
“词人宰相”。属婉约派词人
三，文学常识
1,宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,根本分为：
婉约派的代表人物：李清照,柳永晏殊，欧阳修等
豪放派的代表人物：苏轼，辛弃疾等
花间派的代表人物:温庭筠，韦庄，
2， 婉约派的特点
主要是内容侧重儿女风情。构造深细缜密,重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种
柔婉之美。内容比较窄狭。由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的
观念。就以李后主、柳永、周邦彦等词家为“词之正宗"，正代表了这种看法。婉约词风长
期支配词坛，直到南宋姜夔、吴文英、张炎等大批词家，无不从不同的方面承受其影响。
四，整体把握全词
1，学生自读全词，并用自己的话来描绘一下这首词写了怎样的一幅画？(1生)
翻译--燕子飞来正赶上社祭之时，梨花落后刚好是清明时节
池畔上点点青苔碧绿鲜翠，林丛叶下黄鹂的啾啭也显得非常清脆悦耳。萦绕着树上枝叶，
只见那柳絮飘飞
在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。
正惊疑着昨晚的春宵美梦,原来是今早和同伴们玩斗草之游戏而得胜，不由得脸上生出
笑容。 ,2，详细讲解词上片
二十四节气，春分连接清明，正是一年春光最堪留恋的时节。春已中分,新燕将至，此时恰
值社日也将到来，古人称燕子为社燕，以为它常是春社来，秋社去。词人所说的新社，指的
即是春社了。那时每年有春秋两个社日，而尤重春社，邻里聚会，酒食分餐,赛会欢腾，极
一时一地之盛。闺中少女，也“放”了“假”，正所谓“问知社日停针线”，连女红也是可以
放下的,呼姊唤妹，,其精神全在于此。
按民族“花历"，又有二十四番花信风,自小寒至谷雨，每五日为一花信,每节应
三信有三芳开放;按春分节的三信，正是海棠花、梨花、木兰花。梨花落后，清明在望。词
人写时序风物，一丝不苟。当此季节，气息芳润，池畔苔生鲜翠，
苒苒而近晚了，神情更在言外。清明的花信三番又应在何处？那就是桐花、
以词人接着写的就是“日长飞絮轻"。古有诗云：“落尽海棠飞尽絮，困人天气日初长”，可
以合看。文学评论家于此必曰：写景；状物！而不知时序推迁,触人思绪也。
3, 上片写景，点出那几种树？
梨树和柳树
4，大家再一起来看一下上片写了哪些景物？
上阕写自然景物。描绘了春天特有的景致“燕子"、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮"，
众多意象秀美明丽，处处都显示着