文档介绍：幼师培训沙龙策划方案
幼师培训沙龙策划方案1
为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。
一、指导思想
以科学发展观为指人专业发展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的实力和水平，提高老师的整体素养。
3、有效开展园本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。
幼师培训沙龙策划方案2
一、指导思想
以现代化教化观念为指导，以《幼儿园教化指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推动素养教化，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。
二、研修目标
(一)总体目标
通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。
(二)分层培育目标
a一般老师：
1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人发展安排，充分发挥个人优势。
2、努力在日常的教化实践中贯彻《纲要》精神，主动开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。
3、有探讨意识和肯定科研实力，能进行合作探讨。主动担当镇级、园级公开活动。
4、主动参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。
5、能撰写较好的教化阅历文章，幼儿总体水平发展好。
b骨干老师：
1、师德修养好，具有主子翁精神。主动主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人发展三年规划。
2、乐于参加各类学并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教化教学行为做出深刻的反思，具有先进的教化理念和创新精神。
3、科研实力强，主动参加课题探讨，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。
4、主动与园长合作，在不遗余力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。
5、勇于创出个人特色，主动总结教化教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。
三、详细措施：
(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化实行提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立教书育人，服务育人的思想意识，主动开展学为人师，行为世范典型模范老师的学宣扬活动。举办树形象，比作风，比贡献主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。
(二)通过培训更新教化观念，增加老师对实施素养教化重要性的相识，提高老师实施素养教化的实力和水平。组织老师进一步深读、研读《幼儿园教化指导纲要》，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。
(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训
a内容及要求：以专业思想教化、教化教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教化教学工作为目标。
b详细内容：
1、对不同层次的老师进行专业培训
幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要接着进行跟踪听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成特性化的教学特色，要有显著的教学成果。
2、激励老师主动参与各级各类的业务竞