文档介绍：浅谈益智器具对学生思维品质的培养
摘 要:小学阶段的学生正处于思维开发的关键时期,所以在这个阶段对学生进行思维品质培养,就会让学生受益终身。益智器具就是通过一些益智的游戏来提升学生学****兴趣与培养学生思维品质的一种工具。鉴于此,浅谈益智器具对学生思维品质的培养
摘 要:小学阶段的学生正处于思维开发的关键时期,所以在这个阶段对学生进行思维品质培养,就会让学生受益终身。益智器具就是通过一些益智的游戏来提升学生学****兴趣与培养学生思维品质的一种工具。鉴于此,本文就跟从如何运用益智器具来培养小学生的思维品质方面,进行了深入的分析。
关键词:益智器具 小学生 思维品质
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)13-0009-01
随着社会的发展与进步,教育理念也在不断地转变,传统的应试教育已经不再适宜当今的教学形式。以往我们在教学中,只注重学生学****成绩的提升,现如今我们更注重的是学生思维品质的培养。小学是学生接受教育最初的地方,这个时期也是培养学生思维品质的重要时期。而益智器具作为一种能让学生在玩的过程中开发智力的工具,就非常符合提升学生思维能力的目标。鉴于此,本文笔者就根据自身的教育教学经验,浅谈下益智器具在小学教学中的应用。
益智器具就是让学生在玩游戏的过程中开发智力,增长智慧的一种玩具。据官方研究,经常玩益智器具的学生,要比没有接触过益智器具的学生智商高出很多,并且其大脑开发也要比没有接触过的学生更活跃。小学阶段的学生,由于其特殊性,如果单纯的教学会引起学生的反感,但如果我们将益智游戏或者益智器具与教学进行融合,不但能提升学生的參与度,也可以在玩耍的过程中提高学生动手动脑的能力。
益智器具除了有开发智力以外,还具有刺激感官、协调身体机能等作用。例如,益智器具的鲜艳颜色可以刺激学生的视觉发展;滚动的彩球可以培养学生的触觉神经;积木的拼搭可以帮助学生提升自身的身体协调能力。所以,益智器具是一个可以综合提升学生智力、感官和身体协调能力的一种工具。然而,不同的益智器具具有不同的提升学生能力的重点,几何器具可以提升学生的数学能力;三维拼图可以提升学生的想象空间。因此,在教学的过程中,我们要有针对性的对学生的进行训练,让学生在游玩的同时,不自觉的达到自身能力的提升。
虽然随着新课程的发展,人们的教育理念也在更新与转变,但是益智器具依旧没有普及到小学的教学课堂中。这主要是由于不够科学的教育教学手段造成的。尽管目前的学生家长学历越来越高,但是在一些不发达地区,许多家长还是更加注重学生应试能力的培养,并且一些学校也是以应试教育作为基本的教学准则,以学****成绩作为衡量学生的唯一标准,这就使得益智器具难以走入教学的课堂。此外,虽然学生家长和教师逐渐认可了益智器具对孩子智力提升的益处,但目前并没有科学的、具体的方式来指导教师如何更好地运用益智器具来进行教学,这将会造成许多家长和教师对益智器具的误解,认为这是玩具,对学生起的只能是副作用。
对于小学阶段的学生而言,游戏和玩耍是他们的天性,也是他们能够更好认识新事物的一种方式。所以,益智器具对于学生思维品质的开发作用是不可否认的。因此学