文档介绍：托班户外活动教案
托班户外活动教案1
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的参与一些基本的体育活动，对户外活动的相识和需求也变的多样化，舞龙这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加腿一起跳) 遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
活动延长
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。
活动反思：
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经验，幼儿非常的感爱好。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。因为是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。
托班户外活动教案3
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作嬉戏的欢乐。
2、遵守嬉戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
活动打算：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的爱好。
二、嬉戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中讲解并描述嬉戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。
3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花?老师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有刚好找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新起先。
集体嬉戏：马兰花开
师幼一起玩嬉戏《马兰花开》：
在玩嬉戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行嬉戏。
三、创编儿歌、接着嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你立刻就开花。
托班户外活动教案4
设计意图：
幼儿园中班幼儿的活动实力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并驾驭了肯定的技巧。依据幼儿的你年龄特点，喜爱小嬉戏。在嬉戏中获得学问，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。
2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。
3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
5、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
活动打算：
1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地
2、录音机，磁带《加油》
活动过程：
老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。
1、导入嬉戏
老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新颖，也很期盼。老师模拟飞行过程，幼儿观看。
老师首先说明嬉戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子。起先有嬉戏，各“飞机”须要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最终扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，接着嬉戏。
2、嬉戏分组
将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿协作进行嬉戏，第一个幼儿起先嬉戏
3、起先嬉戏
幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。
4、活动结束
对表现优异者表扬激励，老师做刚好总结
活动反思：
在这个嬉戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满意，同时幼儿们在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好****惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育。
托班户外活动教案5
〔活动目标