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MMOST开动大脑思维导图思维导图学****法
MMOST开动大脑思维导图思维导图学****法本文关键词：思维，开动，大脑，图学，MMOST
MMOST开动大脑思维导图思维导图学****法与思维导图的方式进展。
这种练****与以上记录信息的练****一样，也是为了调整好精神状态。其时间也不要超过５分钟，你可以边读边增加问题。
MMOST的应用其次局部讲解“应用”，它包括：

总览、预****精读、复****内容注释与思维导图、持续复****总览
人们运用课本时的一个好玩现象是：大多数人在接触新课文时，都是从第一页起先阅读，但我建议不要从第一页起先阅读新的学****材料。当我们学****较难的学****材料时，最重要的一点是在我们确定辛苦地从头到尾看书前先好好把握其内在的东西，我们的“总览”既是完成这项工作的。
在学****文章的上下文时，应速度翻阅书本，从中找到那些特别规印刷字体内容。
一书本在“总览”时应涉及到的方面有：
结果、表格、副标题、大意、书目、日期、结论、旁注、斜体词、缩排、图解、图表、词汇表、大写单词、脚注、封底、图片和统计。
其作用是让你对书的体例有更好的相识，不用阅读全书，只是选择相对简单理解的局部。
画出你的思维导图的中心图像并写出主要分支。
预****br/> 应用的其次局部是预****涉及“总览”时未涉及的局部，即书本中的文字局部。
预****时，留意力要集中在各段落、章节甚至全书的起先、完毕局部，信息往往集中在这些地方。
探究一篇长的学术论文或一本困难的课本，可以先看“概要”与“结论”局部。这些局部往往概括了全书所传达信息的实质，这正是你要找寻的，这样，你就不会费时费劲而又不得要领了。获得了文章的实质内容后，下一步很简洁，就是检验这些”概要“是否概括了文章的主体。

在预****时，可像”总览“时一样，不必要看全部内容，只是集中看那些特别局部。
总览与预****时，必需留意有所选择与摒弃。
精读
在总览与预****后，假设要找寻细微环节信息时那么应精读材料。因为在前面几个阶段中，大局部重要信息已经获得，所以不必再全面阅读。
即使在精读阶段完毕后，仍会有未完成局部，我们最好避开，跨过那些难点，不要只用一种方法强行去解决难点。详细内容请阅读“学****技巧之跳过难点”
复****br/> 完成了总览、预****与精读后，假设还有内容有待开掘、还有疑问要解答，就有必要复****了。这个阶段就是完成前几个步骤未完成的局部，并将那些值得留意的内容重要斟酌一番。在大多数状况下，你会发觉，从前认为相关的那些内容只有不到70%最终会派上用场。然后在再一步完成你的思维导图。
内容注释与思维导图
内容注释主要有两种形式：注释在书上的笔记和不断扩展的思维导图；
注释在书上的笔记包括：

划线；
由学****材料内容激发的个人体会；
重点评注；
在重点或值得留意的内容旁画直线；
模糊或疑难局部画曲线或波浪线作为标记；
在疑问局部画问号；
精彩局部画感慨号；
用自创的符号对那些自己有关的局部作标记；
书边的小思维导图；
假设书廉价，可以干脆用彩色符号在书上做记号，假设书很宝贵的话，可以用软铅笔做记号并用软的橡皮涂改这种方法对书的损坏就会比用手指翻书还少。
不断扩展的思维导图：
当你用思维方式标