文档介绍：
《小学信息技术》教学设计
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《小学信息技术》教学设计 本文简介：《小学信息技术》教学设计第一局部计算机的好伙伴一纸牌”。即可翻开纸牌嬉戏。〔讲解并演示拿鼠标的姿态及单击鼠标左键的方法〕
2、
要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键复原到原来大小。
3、
假如要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。
三、
上机操作。〔２５分钟〕
通过玩嬉戏站学生尽快的驾驭鼠标的根本用法。
老师指导。
教后感：
⑴、嬉戏通常是小学生最感爱好的活动，这节课从嬉戏引出鼠标，在嬉戏中锻练学生运用鼠标的实力，是一个比拟不错的方法。
⑵、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还是要靠在嬉戏中不断地练习。所以在纸牌嬉戏中，让学生必须要用双击的方法，而不是拖动。
其次课时
一、复习法导入：
1、说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么改变？
2、说说上节课鼠标的三种根本操作〔单击、双击、拖动〕
3、请学生演示窗口的最大化／复原，拖动。
二、新授
1、想一想，如何找到“扫雷”的嬉戏？这个嬉戏该如何玩？〔翻开协助，看有关嬉戏的说明，介绍假如有什么不懂的地方，Windows
101的协助是一个很好的教师〕
2、介绍“扫雷”嬉戏：
“扫雷”嬉戏的目标是尽快找到雷区中的全部地雷，而不许踩到地雷。假如踩到地雷，你便输掉嬉戏。嬉戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。
单击就可以揭开方块。假如揭开的是地雷，你便输掉嬉戏。
假如方块上出现数字，那么表示在它四周的八个方块中共有多少颗地雷。
要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。
〔1〕通过演示让学生熟识该嬉戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。
〔2〕假如某个数字方块四周的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，将其四周剩下的方块挖开。假如编号方块四周地雷没有全部标记，在同时运用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次〔即闪耀一下〕。
四、上机操作，老师指导。
１、
按从易到难的依次：初级->
中级->高级。
２、
比一比，谁先玩胜利。
教后感：
在这节课中，鼠标的右击是新学的内容，但操作起来是很简洁的，所以我在上机时强调运用鼠标的敏捷性，比一比，谁先玩胜利，让学生能为了尽快的胜利而精确地驾驭鼠标的移动到目标处，这也是运用鼠标的一个重要技术。
二、与键盘交挚友
一、教学要求：
１、
了解键盘的开展和种类；
２、
学会键盘的正确操作；
３、
情愿承受标准的按键操作。
二、教学重点和难点：
１、
正确按键的方法；
２、
组合键的正确运用。
三、教学内容和课时支配
［课时支配］
本节分理3课时〔120分钟〕完成。
［教学内容］
键盘的开展，键盘的种类，键盘的分区。
四、
教材分析：
在