大班数学.doc

文档介绍：大班数学《认识几何立体图形》
永城市第一幼儿园刘海燕
活动目的：1 通过操作和观察，使幼儿初步认识球体、正方体、长方体、圆柱体等几何立体图形.
2 知道各种几何立体图形的名大班数学《认识几何立体图形》
永城市第一幼儿园刘海燕
活动目的：1 通过操作和观察，使幼儿初步认识球体、正方体、长方体、圆柱体等几何立体图形.
2 知道各种几何立体图形的名称，会识别这几种几何立体图形。
3 培养幼儿的区分和观察才能，初步建立空间观念。
活动准备： 蓝色立体组、神秘袋、各种实物立体、彩色积木、电视图片等。
活动过程:一、出示蓝色立体组，认识几何立体图形；
1说出各个几何立体图形的名称和特征:
球体：圆圆的，可以滚动;
椭圆体:不像球体那么园，但有点像球体，也可以滚动；
卵形体:和椭圆体相似，也可以滚动;
正方体：有6个一样的正方形的面;
长方体：有两个上下一样的正方形的面，侧面4个长方形的面；
……。.
2 出示实物：老师引导语:平时，在我们的日常生活中，也会见到很多像这些几何立体图形的东西，比方：球体。小朋友说一说，什么样的东西是球体的？(篮球，乒乓球，玻璃珠……）椭圆体的呢?卵形体的呢？（鸡蛋,鸭蛋，鹌鹑蛋，一切禽类和鸟类下的蛋都是卵形体）正方体的呢？长方体的呢？
……然后出示实物（牙膏盒，化装品盒，鸡蛋，柠檬，乒乓球，露露罐，……）今天老师从自己的家里带来了几样物品，请小朋友仔细的观察他们都是什么样的几何立体图形？（幼儿举手答复）
3 播放图片：有好多物品，在老师家里不方便拿来，或者太大了不好带，我把他们拍成了照片，请小朋友看一下这些照片，这些物品是什么样的立体图形(播放图片,请幼儿一一识别答复）
二、实物操作:
1 下面我要送给小朋友每人一个礼物，———-神秘袋，先不要翻开,请小朋友用你的小手去摸一摸,里面有什么？然后再轻轻的翻开袋口，瞧一瞧，里面的东西到底是什么？ 请幼儿摸出老师指定的立体图形。
老师：下面请小朋友闭上你的小眼睛，不要偷看哦！用你的聪明的灵敏的小手仔细的去摸一摸,摸出我说出的立体图形，看谁做的又快又对！依次按照老师的口令摸出相应的立体图形。然后放到自己面前，请小朋友逐个指认自己跟前的立