文档介绍：永城市第二初级中学杨丽娜目录 123456 一、教材分析二、教学目标分析三、教法与学法分析四、教学过程五、板书设计六、教学评价设计?1 、 教材的地位和作用本节课是北师大版义务教育教科书七年级上册第三章的内容,它是上一章有理数等知识的延伸, 内容包括整式、单项式、多项式、合并同类项、去括号、整式的加减;这些内容既是对有理数的概括与抽象,又是后继学习整式的乘除、分式和根式的运算、方程、不等式、函数等知识的基础,也是学习物理、化学等学科及其学科技术不可缺少的工具。 2、教学重点和难点?重点: 。?。?难点:用代数式表示简单问题的数量关系, 解释代数式的意义。?1、进一步让学生理解字母表示数的意义?2、能熟练的进行整式的加减运算?3、能形成用符号表示数或数量关系并获得、理解一般性结论的意识?4、充实感受抽象、归纳等思想方法动手操作自主探究合作交流展示评价学情分析与学法建议?学情分析?学生在学习本章之前,已经会通过文字语言列简单的代数式,通过数学知识的联系性,可以调动学生的学习积极性,但也有些学生因对整式的概念和有理数的运算掌握不牢而产生厌学情绪,对此,要多注意及时矫正。?学法建议?本章是建立在数的加减运算的基础上的,强调运算数的运算定律。只有打好基础,才能熟练进行后面的综合运用。应注重知识的内在联系,强化“转化”思想,以教材为基础,探讨学习知识的过程,逐渐达到熟练、准确地掌握知识的目的。通过观察、思考、探究、发现、归纳,进而总结规律,并用规律解决问题,主动学习是学好本章知识的最佳途径。请写出框图中数字处的内容: ①_______________________ ②___________________ ③_________________________ ④_______________ ⑤_______________________ ⑥___________________ 数与字母的乘积的代数式单项式中的数字因数单项式中所有字母的指数和几个单项式的和组成多项式的每个单项式次数最高的项的次数