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于丹论语心得读后感_读于丹论语心得有感
篇一：《于丹论语心得》读后感
《于丹〈论语〉心得》读后感
地名利寻求又会错失良辰美景;人活于世,于大千天下,可以不为人情事故所困?人情事故即人的相处,我们最近的关系网莫过于亲友好友、同事还有一些假想敌:温煦、质朴的道理深化浅出让我们再度重温孔子,近间隔接触孔子,实在道不远人。她从天地人之道、心灵之道、处世之道、小人之道、交友之道、论语心得 读书笔记 理想之道和人生之道这七个方面区分论述怎样样才能过上心灵所需的那种兴奋生活!事君数,斯辱矣;挚友数,斯蔬矣,不管与领导还是挚友,都要守旧必须的间隔。与挚友相处时忠告而善道之,不行那么止,毋自辱焉。意思是:挚友做的不对的中心,要加上引导;要是他不听就算了,不用自取其辱。可见,孔子并没有提倡挚友有难,拔刀相助、诞生进死的义薄云天,而是回回通常,讲求一个度,见人只说三分话,未可全抛一片心对刚了解的挚友是如许,而对熟识许多的好友,要是每天在一同,也不见得是一样功德,小人之交淡假设水。挚友之交广遍天下,时时常电话短信联系,知道对方好欠好,相互交换思想、所见所闻,就能够了。论语心得 读书笔记往年年末,于丹在百家讲坛开讲《论语心得》,百家讲坛的收视率一下飙升,临时网上争论的沸沸扬扬,一月份我往买这本书,就曾重印了七次,看后以为心里抑制了很久的东西自己表达不出来,但是书中表达出来了。对《论语》,书店的书更多的是学者压人式的***,而《论语心得》这类亲切的***一下将读者拉近了,我们好像就是孔子席前一个安静的门生。正如书中说,论语差异与励志格言,它不是一句一句的教育,而是一幕幕场景,像话剧一样来看最存心思。仁是《论语》当中显现许多的一个字眼,但是《论语》当中并没有给出界说,只有两句自制复礼为仁和仁者爱人,其他的说明是针对差异的门生给于差异的答案,这就是孔子的因材施教吧。对小人,书中也没有给出界说,而是将其与小人做了屡次相比。比方小人坦荡荡,小人长戚戚,小人喻于义,小人喻于利。。。。。。孔子总是将答案留给门生,此时此刻又把答案留给了我们这些读者。论语心得 读书笔记《论语》当中孔子是一个温良恭俭让的抽象,和门生探究题目总是平易近人,是商议的语气,虽然孔子比他的门生要大许多多少岁。想一想此时此刻的讲堂,教师在上面讲,门生又要看幻灯,又要做笔记,忙的不亦乐乎,真是感慨许多啊。
篇三：读《于丹论语心得》有感
读《于丹论语心得》有感
合肥市启明星幼儿园 华琳琳
近一年来，我每晚坚持约一小时的时间带着刚七岁的孩子读《论语》，与孩子一起沐浴书香，在圣贤的光线下学****成长。我不知道这样的坚持对年幼的孩子来说到底意义有多大，但我坚信厚积薄发，持续下去必有收获。这个假期我又用闲散的时间读了北师大教授《于丹的论语心得》。读罢，便有豁然开朗之感，使我对《论语》，对自己的教学又有了深刻的感悟。
“《论语》告知大家的东西，恒久是最简洁的。”这是于丹在她的《论语心得》一起先就告知大家的话。但越是简洁的东西，做起来却好像并不简单。
感想1：酷爱、敬重、关注每一个学生
“《论语》终极传递的是一种看法，是一种朴实的、暖和的生活看法。孔夫子正是以此来影响他的弟子。所以，在孔子看来，人是值得敬重的，人又是应当自重的。”
“一切为了每一位学生的开展”是教育的核心理念，它要求我们老师要做到关注每一位学生，关注学生的情感体验和人格养成。作为老师，酷爱教育事业，酷爱、敬重和关注每一个学生，才能摆正自己的位置，变更自己的角色，做学生学****的促进者及人生的引路人，以学生的须要和教育的须要来开展课堂教学，为学生的安康全面成长效劳。
正处于成长改变时期的学生新奇心强，会效仿老师的行为****惯、言谈举止。而老师高尚的品德修养、渊博的学识才智，对其感召、影响关系更大。