文档介绍：对特“困”生的赏识教育
禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；幼芽需要阳光，但骄阳暴晒又会使之焦枯。对学生的教育需要润物细无声的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。班主任工作是学校管理中的一部分，是班级管理的重对特“困”生的赏识教育
禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；幼芽需要阳光，但骄阳暴晒又会使之焦枯。对学生的教育需要润物细无声的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。班主任工作是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物,是学生安康成长和学****的引导者。要想做好班主任工作,没有爱心、信心和耐心是绝对不行的，所以当班主任总会感到有很大的压力。
本学期，我担任3409班营销专业的班主任工作，这是一个文科班，一个学期来，二百天的朝夕相处，他们也渐渐的适应了我的管理方式,大家相处还是挺愉快的，其中的一些人给我留下了深深地印象，也深深地感动了我。
背景介绍：杨瑞，平时懒懒的，总是趴在桌子上。高一年级赫赫有名的人物,废话多、贪玩。虽然人在学校里面，但是一点学****心思都没有。
事件：刚开场接手新的班级,我采取的措施是，宣布班级纪律,然后在背后观察每个学生，努力掌握每个人的特点,,给违犯班级纪律的学生给予最及时最严厉的处分措施，让他们明白班主任是严厉的。刚开学的第一周，在查宿舍的过程中,我发现男生宿舍有使用手机的现象。刚好杨瑞在这个宿舍,让人气愤的是，他竟然把这些东西毫不掩饰的放在床上。
当时我在考虑，是要严厉的惩罚他吗?我的大脑快速的转着，我想到了以前的班主任在处理他的时候也是很严厉的,但是效果不是很好。所以,我一定不能采用严厉的方法。对于他来说，严厉的惩罚只是一时之痛，根本不能起到教育他的目的。这时我的脑海中出现了两个字
“赏识”,，我想好对策，把杨瑞喊到办公室，把手机放在桌子上，问道：你来给我解释一下这个问题吧。我想好了，他肯定是要找各种各样的理由的。我仍由他说，最后，他说，这手机是他妈妈让他带来的。虽然知道他在骗人,我仍然告诉他，老师相信你，你回去吧。
情况分析：
在他自己的心里，在老师的心里,甚至在他父母的心里也许都是人为他是一个差学生，专干坏事，从不干好事。大家都已经思维定式了，所以他只能是一个差生。
对策：
1、我从这一句老师相信你开场，只要他有进步,我都不会放过每一个细节去褒扬他，同时,也经常找他谈心鼓励他，但当他犯了那些小缺点时，我会私下的及时的给他提出来。
2、做好和父母的沟通。记得第一次给杨瑞母亲打 的时候，他的第一句话是：老师，是不是杨瑞又在学校里面犯错了啊。听了这话,我感觉罗英明政的问题不仅仅只是他自己，，我把他的父母喊道学校来，好好的进展了一次交流。我们聊的很愉快，说道他在学校的表现，他的妈妈说道