文档介绍：科学实验报告单 1
六 年 级 上 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称: 选择最适宜的工具
实验目的：选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N)
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发现
4
2
6
3
8
4
2
1
实验结论：动滑轮可以 ，但是不能 用力的方向。
科学实验报告单 6
六 年 级 上 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称:滑轮组作用的实验
实验目的:认识滑轮组不但可以改变用力的方向，而且可以省力.
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计
实验步骤：先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观察用力的方向,测量用力的大小。和直接提起物体的用力方向，。
观察到的现象： 滑轮组作用实验记录表（一）
直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力(N）
我们的发现
增加一个动滑轮接着做实验:
滑轮组作用实验记录表（二）
直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力（N)
我们的发现
实验结论:滑轮组不但可以 的方向，而且可以 ，滑轮组
中 越省力。
科学实验报告单 7
六 年 级 上 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称: 不同坡度斜面的作用实验
实验目的:斜面可以省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
1、用测力计直接提升物体用的力并记录.
2、沿斜面提升物体用的力并记录。
3、然后改变斜面的不同坡度继续进展试验，做好记录。
观察到的现象：
（表一）斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
斜面提升物体的力
（表二）不同坡度斜面作用的实验记录表(用1、2、3、4表示坡度由小到大)
直接提升物体的力（
沿不同斜面提升物体的力（
我们的发现
N）
N)
1
2
3
4
斜面的坡度 。
实验结论：斜面可以 ，而且斜面 。
科学实验报告单 8
六 年 级 上 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称: 纸的形状和抗弯曲才能的测试
实验目的：认识到改变纸的形状，其抵抗弯曲的才能也会随之而改变
实验器材：实验用的大小一样的纸假设干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板
实验步骤:
将同样的纸折成“V”、“U"、“T”、“L”、“工”等不同的形状,然后按照上一次实验的方法分别在纸上放上铁垫圈，填写好下面纸的形状和抗弯曲才能的测试记录表,并做好分析的准备。
观察到的现象:
形状和抗弯曲才能的测试记录
形状
承重铁垫圈个数
实验结论:改变纸的形状，其抵抗弯曲的才能也会随之而 ：虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增强材料抵抗弯曲的才能。
科学实验报告单 9
六 年 级 上 册
班 次
实验组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称： 做简单框架和正方体框架加固的实验
实验目的：通过实验认识到三角形框架的稳定性比四边形的强
实验器材:塑料棒、橡皮筋、剪子
实验步骤:
1、用三根塑料棒和橡皮筋做一个三角形框架，试一试稳定性。
2、用四根塑料棒和橡皮筋做一个四边形框架,试一试稳定性.
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。和不加斜杠时的框架比一比，哪个稳固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
7、比一比，4、5、6的不同情况，它们那种更稳固。
观察到的现象：制作框架时,三角形比四边形