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保育员学****心得体会
保育员学****心得体会 本文关键词：保育员，学****心得体会
保育员学****心得体会 本文简介：保育员学****心得体会保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。儿的安康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。如：我发觉幼儿时时在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，确定在室内布置一些平安标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解平安标记。我们就从相识平安标记入手，来相识和学****各种标记。在相识的根底上，我们在班内的电视机插座上张贴了制止触摸的标记;在窗台张贴了制止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提示幼儿留意平安。
四、通过直觉体验造就幼儿自我爱护的实力










为了让幼儿能欢乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子打算了各种各样的玩具，让孩子们自由地进展嬉戏，可以说幼儿园是欢乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小挚友摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学****和稳固自我爱护的技能
大班幼儿新奇心增加，好动，为所欲为的特点，而且不知深浅，不明是非，时时趁教师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与须要不断的获得经历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，细致视察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的实力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后苦痛的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是平安教育的目的。会抑制幼儿的探究精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事须要***帮助。这样，受爱护越多就越简单出过失，幼儿会越来越丢失自我爱护的实力。以后假如遇到突发事务，他们就会手足无措。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，协助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学****儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，驾驭开关门的技能。造就幼儿自我爱护的意识，重要的是不仅应当让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们学****如何折服危急，在折服危急的过程中怎样爱护自己。










造就幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，须要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐开展。
“千般照看，不如自护”。家长和幼儿园老师不仅有爱护幼儿生命平安的责任，同时要刚好检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进展初步的平安指导、教育，提高幼儿爱护自己的实力，协助幼儿树立必须的平安意识。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生时时是不行幸免的，但是通过学****一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为踊跃预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事务的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判定的实力，为幼儿打算一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是平安的，哪些是危急的.
我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。一次，我发觉幼儿时时在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，确定在室内布置一些平安标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解平安标记。我们就从相识平安标