文档介绍：绘本:什么叫
设计意图：
这是一首有趣的儿歌，儿歌里面，奶奶要我闭眼,听听那是啥声音。嘎嘎嘎,鸭在叫，汪汪汪，狗在叫。咦，怎么这么像，难道真的是这些动物在叫？偷偷睁开眼睛一瞧，哈哈哈，还是奶奶学着叫!儿歌将动物的叫声融入其中，又以类似猜绘本:什么叫
设计意图：
这是一首有趣的儿歌，儿歌里面，奶奶要我闭眼,听听那是啥声音。嘎嘎嘎,鸭在叫，汪汪汪，狗在叫。咦，怎么这么像，难道真的是这些动物在叫？偷偷睁开眼睛一瞧，哈哈哈，还是奶奶学着叫!儿歌将动物的叫声融入其中，又以类似猜谜的方式呈现，生动而幽默。区分和模拟各种动物的叫声，感受儿歌构造的兴趣,是阅读本书的主要价值.
活动目的：
，说出动物的名称。
,感受儿歌兴趣。
3。进一步认识图书的封面、书名、页码和封底，学****按顺序翻书和指读。
活动准备:大书（因每页阅读时均先读文字,故无需遮挡.
活动过程：
一、导入活动
——老师模拟常见动物的叫声，请幼儿猜测并模拟，引出图书.
——今天老师要跟小朋友玩一个“猜猜谁在叫”的游戏。请小朋友们先闭上眼睛听一听,假设你只是哪个动物在叫，就告诉
老师，好不好？
—-老师模拟常见的小动物叫声,,请幼儿一起学着叫。
二、图文共读
——出示大书,老师完好朗读儿歌的名字和内容，幼儿倾听欣赏。之后老师逐页示范朗读,并结合画面简单观察讨论，理解儿歌，在此过程中，老师介绍封面、书名、页码和封底,示范翻书和指读。
，完好欣赏
—-出示大书，老师完好朗读儿歌的名字和内容，幼儿倾听欣赏。
,理解儿歌
（1）阅读封面,认识儿歌的名字。
——老师出示大书，介绍封面和书名，这是书的封面，，这本书的名字叫《什么叫？》。是谁和谁在玩这个游戏?
-—：翻得时候,先伸出右手,用拇指和食指，捏住下面的页角，轻轻的翻。
（2）老师逐页示范朗读，结合画面提问，引导幼儿观察讨论，理解儿歌.
第1页:
——老师指向页码“1”：这是书的第2页.
——老师手指文字朗读儿歌，并提问：小女孩的眼睛闭上了吗？
-—接下来我们看书的第2页。示范翻：翻得时候，先伸出右手,用拇指和食指，捏住下面的页角，轻轻的翻。
第2页：
—-老师指向页码“2”：这是书的第2页。
——老师手指文字朗读儿歌，并提问：一共有几只小鸭子？我们一起来学一学小鸭子的叫声。
——老师再次朗读本页儿歌。
——接下来我们看书的第3页.
第3页:
——老师指向页码“3"：这是书的第3页。
-—老师手指文字朗读儿歌,并提问：小狗在看什么？它是怎么冲蝴蝶叫的，一起来学一学。
——老师再次朗读本页儿歌。
——：翻得时候，先伸出右手，用拇指和食指，捏住下面的页角，轻轻的翻。
第4页:
——老师指向页码“4”:这是书的第4页。
-—老师手指文字朗读儿歌，并提问：图上有好几只鸡，哪只是公鸡？公鸡是怎么叫的，我们一起来学一学。
—-老师再次朗读本页儿歌.
——接下来我们看书的第5页。
第5页:
—-老师指向页码“5”：这是书的第5页。
——老师手指文字朗读儿歌,并提问:小猫在干什么？小猫是怎么叫的，我