文档介绍：
冀教版小学语文三年级下册21古诗二首
冀教版小学语文三年级下册21古诗二首 本文关键词：古诗，下册，小学语文，二首，教版
冀教版小学语文三年级下册21古诗二首 本文简介：《古页 共 8 页
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山改变多姿的面貌，并借景说理，指出视察问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，是写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不一样。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能分辨庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这势必带有片面性。游山所见如此，视察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们相识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的启程点不同，对客观事物的相识难免有必须的片面性；要相识事物的真相与全貌，必需超越狭小的范围，摆脱主观成见。这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发争论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深化浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
学问与技能目标：
1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并默写古诗。
3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情，重点领悟“只有站得高，才能看得远”的道理；
4、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目，只缘身在此山中。”并联系生活从中获得启示。
过程与方法目标：
1、接着进展自主识字，提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增加对诗歌的理解。
3、驾驭古诗的学习方法，造就自学实力。
4、想象诗的意境，造就学生的想象力和语言表达实力，造就文学修养实力。
情感看法与价值观目标：
通过学习，激发学生彼此敬重，同等相处的思想感情，激发学生的想象力。
造就学生酷爱祖国历史，酷爱中国悠久文化，酷爱祖国河山的思想感情。
让学生从中体会要想取得进步，就要不断的攀登。
策略与方法：
合作沟通，读中感悟。想象画面，理解诗句。想象读、合作读。