文档介绍：英语听说读写循环教学法
以一个topic为一个周期
听说课
第一课时（周一)：
听说30分钟（老师介绍新语言，句句引入，反复跟说,大声模拟，然后提问/表演/采访，视、听、说结合,实物、动作结合）；
跟读2遍5分钟；
课后作业:抄英语听说读写循环教学法
以一个topic为一个周期
听说课
第一课时（周一)：
听说30分钟（老师介绍新语言，句句引入，反复跟说,大声模拟，然后提问/表演/采访，视、听、说结合,实物、动作结合）；
跟读2遍5分钟；
课后作业:抄1遍（写)。
第二课时（周二)：
听说20分钟；
跟读2遍5分钟,学生分批读5分钟;
课后作业:连词造句（写）.
阅读课
第三课时（周三）:
听说10-5分钟；
精读短文【使新语言在不同材料中能再认：任务型阅读、选词填空、情景交际（选词/选句）】;
课后作业：模拟造句(写)。
第四课时（周四）： 同上。【任务型阅读、选词填空、情景交际（选词/选句)】
第五课时（周四）: 同上。【泛读，快速阅读，限时阅读，略读，查读.】
写作课
第六课时(周五）：
听说5分钟；
师生赏读例文，师生评价例文，仿写经典例句。
课后作业：书面作文练习(写）。
第七课时（周一）： 讲评周末作文。
1 语音教学 
  a。 先听音，后开口 
  b. 模拟法、示范法、辨音法 
  c。 比较法（英英比较、英汉比较) 
  d. 综合训练法（包括发音、语流、语调等的综合训练，单音、单词、词组、句子、段落等的综合训练，个别、结对、小组、集体综合训练等。) 
2 词汇教学 
  a. 音、形、义、用结合法 b。 情景法，拼读法   c. 利用句型教词汇 d。 词汇、语法结合法   e. 词汇、文化结合法f。 逐层加深法 
  g. 前缀、后缀法 h。 阅读补充，归纳使用法   i。 结合课文教词汇 j。集中分散法等  
3 语法教学 
  a。 比较法和情景法 b。 归纳法和演绎法   c。 句型结合法 d. 词汇结合法   e。 交际、思维法 f。 循环加深法 
  g。 用中学习法 h. 课文结合消化法等  
4 听力训练 
  a。 过好语言、词汇关 b。 理解、反响法   c. 集中、分散法 d. 分析、综