文档介绍：《草船借箭》第一课时导学案
教学目的：
能有感情的朗读课文，理解故事的起因、经过、结果,体会不同人物之间的性格特征;
“妒忌、都督、水寨、擂鼓、呐喊、丞相”这些生词;
在今后的生活中学****诸葛亮的聪明才智,要擅长通过动脑筋《草船借箭》第一课时导学案
教学目的：
能有感情的朗读课文，理解故事的起因、经过、结果,体会不同人物之间的性格特征;
“妒忌、都督、水寨、擂鼓、呐喊、丞相”这些生词;
在今后的生活中学****诸葛亮的聪明才智,要擅长通过动脑筋想方法来解决问题.
教学重点：
理解草船借箭这件事情的起因、经过、结果,会用自己的话简单复述故事。
教学难点：
理清故事的经过,学****诸葛亮机智过人的地方。
教学过程:
导入
同学们，大家有没有看过《三国演义》的电视或者是书？（这时候学生的兴趣一下子调动了起来,大部分说有，开场议论纷纷）好的,那同学们知道这里面谁最聪明吗?（知道的同学答复诸葛亮）看来大家在生活中对《三国演义》理解得不少，那这节课我们学****一篇和诸葛亮有关的课文《草船借箭》。板书课题《草船借箭》
带着问题阅读课文
如今我要求大家朗读两遍课文，读完第一遍你要知道这篇课文讲了一个什么故事。读完第二遍，你需要找出故事中有哪些人物，他做了什么事情。给学生10分钟的阅读时间,在黑板上写出阅读要求.
10分钟过后，开场提问。根据学生的答复，整理概括出故事的内容。三国时期因为周瑜嫉妒诸葛亮的聪明才智成心给诸葛亮出难题,，采用草船借箭的巧妙方法“造出”了十万支箭，圆满地完成了周瑜交代的任务。
学生答复故事人物，根据学生的答复,老师在黑板上写出：周瑜、诸葛亮、鲁肃三个人物,然后让学生用自己的话说出对于这三个人物的不同评价。（有的学生说,周瑜真的很讨厌，他嫉妒诸葛亮的才华就想了这么一个方法来让诸葛亮出丑。老师总结，看来你觉得周瑜爱嫉妒，，诸葛亮太聪明了，,看来你说诸葛亮很聪明。也有学生说,鲁肃很忠厚老实,周瑜说什么他就做什么,而且诸葛亮让他帮助他也私自调出了船。老师总结，看来你认为鲁肃很忠厚老实。然后，把总结的性格特征写在三个人物后边）
好的，看来大家阅读的不错，解决了这么多问题。
自学课文，加深理解
刚刚大家表现很棒,?(学生自信心一下子激发起来,纷纷说有）好，那接下来交给大家。先学****课文中的生字生词,不会的借助字典老师，把生字生词读准，,！
非常钟后,在黑板上出示课文生字。指名让学生读出生字,并能简单地解释这些生字在课文中的意思。进一步加深对课文的理解。
提问学生，，归纳出故事的起因是：周瑜妒忌诸葛亮的才干，:诸葛亮凭借自己的