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四年级音乐上册教案
四年级音乐上册教案 本文关键词：上册，四年级，教案，音乐
四年级音乐上册教案 本文简介：四年级上册音乐教案执教班级：四年级授课老师：张志富2022-9-1四、参加表现：
师：刚刚同学们在朗读会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，此时此刻，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？
1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上来表演。
五、总结
其次课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导学铺垫
师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们漂亮的祖国，让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！
1、全班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈，我爱中华》
三、新课教学
师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟识的《春天的故事》、《走进新时代》等等都是歌颂祖国的经典歌曲。今日在这节课上，教师想和大家一起再来观赏几首歌颂祖国的歌曲，好吗？
〔一〕观赏《歌颂祖国》
1、倾听歌曲《歌颂祖国》
师：这首歌曲，你们必须很熟识吧？谁来说说你们时时会在什么样的场合听到？〔大型晚会上〕
这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受一样吗？谁来用几个词语表达你听赏《歌颂祖国》的感受？
2、请同学们相互沟通探讨。
师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起来看一看。
CAI：
齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。
师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？
3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。
师：同学们说的都差不多，那我们一起来看一看吧。
CAI：独唱：一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。
师：教师想问问，假如《歌颂祖国》这首歌采纳独唱形式来演唱，你觉得会有与齐唱同样的感受吗？
你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢？
4、请同学们沟通探讨。〔用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌曲的气场。〕
〔二〕观赏《一个妈妈的女儿》
师：下面我们就来观赏一首独唱形式的歌曲。
CAI：播放歌曲《一个妈妈的女儿》
师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？
1、同学们沟通探讨。〔深情的〕
师：这首歌曲歌颂的祖国中的各个民族之间的感情特别的深厚，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，这个妈妈就是——中华人民共和国！让我们再来听一遍，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！
2、学生再次倾听歌曲，并随乐律动
师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲，而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌曲。
四、参加表现
师：今日我们听了这两首不怜悯绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱一唱。
1、学生随乐跟唱《歌颂祖国》、《一个妈妈的女儿》
五、总结
其次课
晨
教学目标：
1、能用欢快、光明的声音和谐地演唱二声部歌曲《早晨》。
2、能谨慎倾听乐曲《晨景》，感受乐曲的心情，并能随乐律动。
3、能谨慎倾听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能踊跃参加歌曲的律动。
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