文档介绍：
垃圾分类活动总结|社区垃圾分类推进工作总结
垃圾分类活动总结|社区垃圾分类推动工作总结
篇一：社区垃圾分类推动工作总结
为节约利用可再生资源，增加学生社会责任感与环境爱筒：垃圾筒上贴上可回收和不行回收标记，并且通过播送传播，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进展处置。并且鼓舞设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比方学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。
三、开展垃圾分类实践活动，造就环境行为习惯
良好习惯的养成须要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效。依据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如举办伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家实践活动竞赛，以及将活动延长至家庭，调查自家生活垃
圾构成状况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋，尽管这项活动已接近尾声，但我班师生垃圾分类的脚步不会停顿，不仅要让垃圾分类在校内扎根，还要让小手牵大手，营造全民参加的良好气氛。
2 20XX-9-29
篇三：垃圾分类总结
小学垃圾分类工作总结
陆霞丽
随着经济的快速开展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特殊是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大局部是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学同心同德、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将状况作如下总结。
一、充分相识到削减校内垃圾和节约资源的重大意义。
校内垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体安康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节约了大量的填埋占地、幸免污染，还能按类别回收资源、爱护资源和环境，同时，造就了学生的环保意识。
二、我们在垃圾的分类活动中的收获：
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再运用的化装品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可削减资源的奢侈。
2、尽量幸免运用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或削减不必要物品的运用量，如漂白剂、衣服松软精等化学用剂，不但可削减开支，更可降低环境污染和资源奢侈。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多运用自然肥皂以代替清洁剂，可削减水源污染。
5、拒绝承受不环保的广告传单。
6、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积必须数量交由旧货商或回收队处理，以削减资源的奢侈。
8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续开展意识。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下建议：盼望全校的同学能踊跃行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯;垃圾是放错了地方的资源;努力把好的