文档介绍：21《乡下人家》教案
教学目标:
知识与技能:
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
带领学生通过品味优美语言,积累精彩句段,了解课文内容。
情感态度与价值观
走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
教学重点:能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。
教学难点:体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。
教学准备:教学课件
一、导入课文
师:先问大家一个简单的问题:老师想要画一幅画,该用什么来画呢?
生:回答用笔来画。
师:大家都说用笔,有的还说用颜料。有没有同学想过,中国的语言文字也是一支画笔呢?
其实,中国的语言文字(板:文)就是一支很好的画笔,它能画出一幅幅独特的画面。(板文:画)唐代大诗人王维的诗,就被苏东坡称为:诗中有画。读王维的诗,眼前就会浮现出一幅幅美丽的画面。
今天,老师要带着大家学****第21课──乡下人家,(板书题目)就是一篇“文中有画”(板书:中有)的美文。这节课,我们就跟着陈醉云先生走进这充满诗情画意的(师手势,生齐读课题)去领略我们乡村生活的美妙。
二、初读课文,整体感知
1、自由读文,初步感知
要想读的美,先要读得准,用你喜欢的方式朗读课文,遇到带有生字的句子多读几次。读完之后想一想:乡下人家给你留下怎样的印象?试着用一个词或者一句话概括。
2、检查字词,扫除障碍。
3、反馈交流,提炼中心。
交流:
师:生字解决了,课文读完了,咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象?
师:作者眼中的乡下人家又是怎样的呢?课文中有一句话,写出了作者的感受,你们知道在哪儿吗?(真棒!你真是个会读书的好孩子,能把长长的课文读成一句话。)
(出示句子:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景)
,齐读
,不过这次读跟刚才那次有所不同,你们得用回答我问题的语气读这句话。可以吗?听好了!
问题一:乡下人家在什么时候什么季节的景色最美?(强调“不论…不论…”),哦,我听明白了。那不论什么时候都有哪些时候呢?(早上、中午、下午、傍晚、夜晚),不论什么季节都有哪些季节呢?(春夏秋冬)
问题二:乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道怎样的风景?(强调“独特、迷人”板书)
,
生交流后师小结:乡下人家,到处都隐藏着一道道独特、迷人的风景。现在就请同学们和你组内同学之间一起合作,看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物,并给每一处景物起个小标题。
学生汇报,教师板书:屋前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲
这就是富有诗情画意的乡下人家,多美的乡村生活呀,同学们我们还等什么呢,下面,就让我们选一处你最喜欢的景色,好好的欣赏一番,美美地读一读相应的段落,边读边画下你感受最深的句子,抓住重点字词句谈谈你喜欢的原因,同时在脑海中想像会出现哪些美丽的画面呢……(学生自由读书)
,游览田园
同学们,当我们漫步乡间,我相信你一定被这独特的乡下风光吸引住了。
课件:瓜架图看,这长长的藤,绿绿的叶,哪位同学被乡下人家屋前这郁郁葱葱的瓜架吸引了?
画面一:屋前搭瓜架
?{指名读第一自然段}老师想问你,