文档介绍：《鱼我所欲也》学案
1文学常识:
本文出自《       》,作者       ，是战国时期的          家，      家，      家，是        家代表人之一。后人将他和孔子合称为        .
2用原文 《鱼我所欲也》学案
1文学常识:
本文出自《       》,作者       ，是战国时期的          家，      家，      家，是        家代表人之一。后人将他和孔子合称为        .
2用原文填空:
①本文中心论点是：                                      
②最能表达“性本善”思想的句子是：                                            
③万钟那么不辩礼仪而受之的原因是：                                              
3理解型填空：
①文中的本心指：                           
②文中指出比生命更重要的是:                比死亡更可恶的是                   。   
4译文
①生，亦我所欲也;义，，舍生而取义者也。
②如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？
③非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 
④万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
⑤是亦不可以已乎？此之谓失其本心.
1本文的中心论点是什么？作者是怎样提出来的?这样安排有什么好处?
2作者是怎样论证这一观点的?（分析本文的论证过程）
3本文采用哪些论证方法，试举例分析。
1两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点，你认为其中的“义”有什么内涵?你是如何理解这一观点的现实意义的？
2试为本文补充论据。(舍生取义的道德观鼓励无数有志之士，请举出舍生取义的事例，或相关名言）
1孟子认为“行道之人”不吃嗟来之食,是不是本心的行为，但也有人不赞成“行道之人的做法,试谈谈你的看法。
2孟子提倡“舍生取义",现今注重对学生进展”珍爱生命"的教育,教育部新修改的《中学生行为标准》中删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样,你如何对待这一问题.
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。①生，亦我所欲也,义，亦我所欲也，二者不可得兼,舍生而取义者也。