文档介绍：高一下半学期学期总结
高一下半学期学期总结1
虽然已经休息好几天了，但本学期最终一次教职工会议结束前，还不算真正的放假。明天就是最终一次教职工会议，会议一宣布放假，过来的一个学期就算真正成为过去。学期末的最终一天，就教学工作而言
基于这样的培育理念，教室里，宿舍内就很少见到我的身影，这与学校的管理模式又不太一样了。怎么办?我只好提出申请，下学期不再当班主任。也就是说，我的班主任工作就这样划上了句号。
高一下半学期学期总结2
虽然新课程已经实施有多个年头了，可是好多老师仍是一头雾水，并且常常能够听到老老师这样说：真是不明白怎样教才好，越改越迷茫啦，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去变更自我头脑中的老观念，以至觉得无从下手。下头谈谈自我在中学语文教学中的两点体会。
一、从课堂活动入手，增加学生自主学****的意识
教学活动是新课程实施的主渠道，学生学****过程中，要使教学的资料更易于学生驾驭，最好的方式是经过他们自我参加教学过程获得。而课堂活动则是最好的实施方法。中学新课程安排在实施中强调着眼于学生全面素养的提高，为学生健全人格的构成和看法、本领、学问诸方面的学****与发展创建条件。强调加强对学生各种学****活动的组织，许多增加视察、试验、操作、调查、探讨等课堂学****活动，并把综合实践活动列为必修课，经过活动培育学生的人格和本领。
所以，中学语文教学，必需优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参加课堂教学的意识，把课堂变成学生探究学问，提高相识事物本领，发挥创建才能的舞台。使学生获得学问与技能的过程，同时成为学会学****和构成正确的价值观的过程。在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生了解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应本领。
当然，课堂活动过程中，由于学生素养、纪律观念、教学条件等缘由，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。这就须要我们每一位老师，在教学各个环节中细心打算、合理组织，探讨教材，探讨学情，充分发挥主导作用，探究适合本学科特点的教学方式。
二、从改善师生关系如手，创建宽松的教学气氛
在传统观念下，老师的主角是高高在上的严师，所谓严师出高徒，老师负责教，学生负责学。老师只要求学生敬重老师，所谓师道尊严，根本不探讨学生的感受。割裂了师生间的互动与情感沟通。学生仅有被动的听从，缺乏必要的沟通。而这样做的结果必定导致师生关系惊慌，有些逆反心理强的学生甚至暗中和老师对抗，严峻影响教学工作。新课程中，旗帜显明地提出老师和学生主角的转变。即老师在教学中起主导作用，是学生学****的引导者、促进者，是学生的良师益友。学生是学****的主体，是学****的实施者、探究者。
教学是一种过程，是一种供应给学生学****的机会，而不仅仅是老师教给学生东西。获得学问、参加活动、增加体验都是教学的结果。所以，老师要转变以往重学问灌输，轻本领培育的教学观，树立学问学****与智能发展相统一的教学观。这就要求我们提倡教学民主，建立双向互动的师生关系。这是发挥学生主动性和能动性，体现学生主体性的要求。一方面，老师要敬重学生的人格，爱惜和培育学生的探究精神、创新精神，为学生的充分发展创建宽松的环境，使每一个学生自觉、主动地活动，成为进取的参加者和探究者，而不只是被动的理解者;另一方面，老师要成为学生学****的促进者、组织者和指导者，使老师的教在对学生的学的诱发、组织、辅导、调整、反馈等方面而发挥作用，而不只见传授现成的学问和结论。这样，使师生进取的相互作用构成促进学生发展的合力。在教学过程中，要使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。便理解为探究，提高学生参加课堂教学的爱好，使学问、本领、情感看法和课堂气氛相统一。还要注意学问的升华和对学生思维过程的训练，要让学生在课堂上真正学有所得。
总而言之，课程改革对我们每一位老师来说，既是机遇，又是挑战，这就要求我们加强学****更新观念，努力提高自我的业务素养和技术水平，以全新的教学理念，全新的教学方法，适应中学新课改的要求，努力使自我成为新课程的行家里手。语文教学的核心目标是提高学生语言本领，学生其他素养的发展必需经过理解和运用语言来实现，我们语文老师应不断提高自身的语文修养，坚守属于自我的那块领地。让我们一齐共勉。
高一下半学期学期总结3
新的一个学期起先了，工作也翻开了新的一页，依据学校、政教处和年级处的支配及班级的小细微环节初拟一个安排，使得日后的工作更具规范性与效率性。
一、班级状况分析
从上学期的各