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小学美术《有趣的汉字》教学案例
小学美术《好玩的汉字》教学案例 本文关键词：汉字，教学案例，好玩，小学美术
小学美术《好玩的汉字》教学案例 本文简介：小学美术：《好玩的汉字》
小学美术《有趣的汉字》教学案例
小学美术《好玩的汉字》教学案例 本文关键词：汉字，教学案例，好玩，小学美术
小学美术《好玩的汉字》教学案例 本文简介：小学美术：《好玩的汉字》教学案例一、教材简析本课是〔人教版〕《义务教育美术课程标准试验教科书〔一年级下册〕》的第20课《好玩的汉字》，这课主要是通过让学生欣赏中国古代象形文字的产生和开展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的效仿爱好和表现欲望，经过观赏、总结、想象，能抓住表现对象
小学美术《好玩的汉字》教学案例 本文内容：
小学美术：《好玩的汉字》教学案例
一、教材简析
本课是〔人教版〕《义务教育美术课程标准试验教科书〔一年级下册〕》的第20课《好玩的汉字》，这课主要是通过让学生欣赏中国古代象形文字的产生和开展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的效仿爱好和表现欲望，经过观赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进展夸大设计几个简洁的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来熬炼他们的语言表达实力，而且这节课与一年级语文教材相照应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。
二、教学目标
认知目标：通过观赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及开展过程。
操作目标：通过观赏、总结、想象、缔造，使学生也许了解象形字的造字方法，并能设计几个简洁的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过观赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
三、教学重点
通过观赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进展大胆夸大表现。
四、教学难点
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会缔造象形文字，力争表现出词语的意义。
五、教学打算
老师：象形文字的图片资料假设干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
六、作业设计
第一次作业：让学生设计一个象形字。〔主要能抓住对象的主要特征〕
其次次作业：让学生将一首小诗中的个别字进展象形字设计，力争表达出词语的意义。
七、教学过程
〔一〕