文档介绍：厦门市老教授协会石狮精诚教育学校 Xiamen Jingcheng Foreign Languages Training School in Shishi 地址:石狮市群英北路侨联大厦 8楼: 88602266 88702299 1 教育学模块一、教育及其发展二、教育的基本要素及其关系教育的构成要素指教育构成的基本要件。它由教育者、受教育者和教育影响构成。包括教育者、受教育者(或称学习者) 和教育影响。 3. 教育影响教育影响即教育活动中教育者作用于受教育者(学习者)的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。从内容上说,主要就是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式等。此外,教育目的、教育环境也属于教育影响。在教育活动过程中, 教育者、受教育者(学习者)、教育影响相互独立。由于受到各方面条件的制约,三个要素所处的地位不一样,发挥作用的方式和程度也不一致。教育者与受教育者(学习者)是教育过程中的“人”的要素,教育影响是教育过程中的“物”的要素。教育者和受教育者(学等中的首席;教育者与受教育者(学习者)的角色任务不同,教育者以促进受教育者(学习者)发展为天职, 受教育者(学习者)以发展自己为权利和义务。教育影响作为教育的中介发挥作用。教育者、受教育者(学习者) 、教育影响相互规定、相互联系、相互作用,共同构成完整的教育实践活动系统。没有教育者,教育活动就不可能展开,学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就成了无米之炊、无源之水,再好的教育意图、再好的发展目标,也都无法实现。教育者根据一定的教育目的去影响受教育者(学习者), 教育者要有效地进行教学,需要了解受教育者(学习者)和教育内容;受教育者(学习者)要有效地学习,同样需要了解教育者和教育内容;教育者与受教育者(学习者)之间的联系和作用是通过一定的教育影响来实现的;教育者与受教育者(学习者)在教育活动中共同处于主体地位,发挥主体作用,他们既共同作用于教育内容,又相互进行着双向互动,三者之间交互作用的主要结果是受教育者(学习者) 的身心获得发展。教育是上述三个要素的有机结合。各个要素本身的变化, 必然导致教育系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合,最终形成了多样的教育形态,担负起促使个体社会化和社会个性化的神圣职责。三、教育与社会的关系人们发现和提出的教育基本规律主要有两个:一是教育与社会发展相互制约的规律;二是教育与人的发展相互制约的规律。一、教育与社会的发展(一)教育与政治的关系在阶级社会中,教育总是与一定阶级的利益相关联的。政治是阶级利益的集中反映,所以,教育与政治之间有着十分密切的关系。 1. 政治对教育起着重要的制约和影响作用, 表现为:(1) 政治制约着教育的领导权和受教育的权利;( 2) 政治制约和影响教育目的;( 3) 政治制约和影响教育内容;( 4) 政治制约和影响教育制度。 2. 在一般情况下,教育对政治表现出如下作用: (1) 能够促进年轻一代的政治社会化,培养合格公民;(2) 培养和造就政治人才;(3) 传播政治意识, 倡导主流政治价值观;(4) 制造社会舆论, 影响政治时局;(5 )促进政治民主化。厦门市老教授协会石狮精诚教育学校 Xiamen Jingcheng Foreign Languages Training School in Shishi 地址:石狮市群英北路侨联大厦 8楼: 88602266 88702299 2 (二)教育与经济的关系教育与社会经济的关系,总的来说,是经济决定和制约教育,教育又对经济有着重要的反作用。随着现代社会的发展,教育与经济的关系越来越密切。教育的发展越来越离不开经济的发展; 同时, 经济的发展也越来越离不开教育的发展。 1. 社会经济对教育的制约表现为: (1) 制约教育的发展规模和速度;(2) 制约人才培养的规格和质量;( 3) 制约课程的设置及教学内容;(4) 影响教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革;(5) 教育相对独立于社会经济发展水平。社会经济尽管对教育有制约作用, 然而从历史上看,教育与社会经济的发展并非完全同步,但教育相对独立于社会经济发展水平,并不是说教育的发展可以脱离社会经济发展的水平。因为,教育归根结底是要受社会经济发展水平以及政治经济制度的制约。 2. 教育对经济发展的作用表现为:(1) 是劳动者再生产的基本手段, 把可能的劳动力转化为现实的劳动力;(2) 保存、传播和创造科学文化知识, 提高全社会的科学文化水平, 教育是科学知识再生产的重要途径, 教育生产新的科学知识与新的生产力;(3 )通过自身