文档介绍：手术台就是阵地
一．教学要求：
1学会本课11个生字和新词，2个多音字“大”、“空”
2能用“敏捷”“争分夺秒"造句。体会“陆续、继续、连续”的不同，并可以恰当运用。
3能结合课文内容和课外资料理解
4朗读课文。
5理解白求恩大手术台就是阵地
一．教学要求：
1学会本课11个生字和新词，2个多音字“大”、“空”
2能用“敏捷”“争分夺秒"造句。体会“陆续、继续、连续”的不同，并可以恰当运用。
3能结合课文内容和课外资料理解
4朗读课文。
5理解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。（精品文档请下载）
二．教学重点:
理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。（精品文档请下载）
三．难点:
理解白求恩大夫说的一段话。体会2、3、4自然段的写法,并可以仿照这样的写法写一段话。
四、教学步骤
第一课时
（一)创设情境，引入新课。
出示课文摄影插图，同时放剧烈的炮声录音。老师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：
“手术台就是医生的阵地”（板书：手术台就是阵地）这个外国医生是谁?是在什么情况下说这句话的？学了这节课，我们就有了答案。（精品文档请下载）
（二）课堂预****br/>1．提出预****要求，进展预****br/>(1)自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
（2）再读课文，用—画出不懂的词句。能查字典解决的查字典.
（3）考虑：这篇课文写了谁的什么事?用了几个自然段来写的？
(上述内容在老师的指导下一步步进展，时间不少于10分钟,培养学生的预********惯)
2．检查预****br/>(1)指读课文。(检查是否通顺）
(2）出示卡片,检查生字词读音情况，相机提问对部分词语的初步理解。
(3)提问:这篇课文用了几个自然段写了谁的什么事?
3．简介白求恩。
（三)理解课文第一自然段。
1．指名读,考虑:这一段讲了什么?(理解战斗发生的时间地点及战斗形势。)
2．简介齐会战斗。
3．齐读第一自然段