文档介绍：春天的小雨滴滴滴
教学目的:
1. 朗读课文，感受春雨的美妙、无私,培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。 
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文,理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和春天的小雨滴滴滴
教学目的:
1. 朗读课文，感受春雨的美妙、无私,培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。 
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文,理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感,放飞想象，读写结合。背诵自己喜欢的段落.（精品文档请下载）
教学重点： 
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美；体会作者对春雨的喜欢、赞美之情。
 教学难点:
结合重点词语的理解,学****作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子
教学过程
一、督预示标。 
  导语:同学们,如今是什么季节？你喜欢春天吗?今天我们学****新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。 （精品文档请下载）
出示教学目的
1。 说说春天的小雨在你眼里是怎样 的？ 
2. 春天的小雨在同学们的眼里是那么 的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴"三个字。 （精品文档请下载）
师:如今就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？
二、自学梳理
1。 带着问题自由读课文. 
2. 检查自读情况，帮助学生学****生字新词。 
指导“滑、敲、播、乳"等字的书写. 
联络上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品味等。
3..请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读
4。说说从这些词语中，你感受到了什么？
三、小组答疑
再读课文，考虑、梳理课文主要内容及文章的脉络。
1。 指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况.
2。 说一说：课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象？
3。 哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景? 
你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。 老师梳理学生提出的问题,将有价值的内容出示在屏幕上,有待深化讨论。（精品文档请下载）
四、展示评价
(一） 听配乐朗读。认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到了什么？找出描写雨声的句子段落，想想这些声音有什么不同，为什么？ 对话1：哪几段描写雨的声音？ 对话2：作者听雨的地点有什么不同？ （屋前听雨、林中听雨） （精品文档请下载）
（二）学****课文2--5段.
1．屋前听雨。
(1）指名读第二自然段，考虑:作者在屋前都听
配乐朗读，让学生整体感受春雨的声音美和形象美，以听觉带动学生的思想，激活其思维.
（2)老师引导,学生读句子答复。 
春雨打在篷顶的波浪板上,发出什么声音？ 
▲春雨打在树林里的叶子上，发出什么样的声音? 
▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音？ 
(3）引导:这声音美吗?谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音？ 指名读，师生评价。老师引读，指导学生背诵。 （精品文档请下载）
（4)引导:“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？”
 ▲学生各抒己见。
 ▲指名试着背一背。
(5）老师范读。“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的