文档介绍：浙教版道德和法治三年级上册
第四单元第三课 生活需要秩序
课题
生活需要秩序
课型
新授
课时
2课时
授课时间
2018年12月4日、7日
定向
学****目的
情感态度价值观目的：培养学生自觉遵守秩序，自觉维护秩序的浙教版道德和法治三年级上册
第四单元第三课 生活需要秩序
课题
生活需要秩序
课型
新授
课时
2课时
授课时间
2018年12月4日、7日
定向
学****目的
情感态度价值观目的：培养学生自觉遵守秩序，自觉维护秩序的意识.
才能目的：培养学生合作学****的才能和探究学****的才能.
知识目的：理解生活当中需要遵守的公共秩序，知道违犯秩序既是不道德行为，又是违法行为.
学****重点
学会自觉遵守秩序维护秩序
学****难点
如何引导别人遵守秩序维护秩序
教学设计
浦斌恩
导学过程
教学环节
学生活动
老师活动
一、导入新课
通过幻灯片展示“秩序井然和秩序混乱”的图片，让学生考虑“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序?都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
学生答复完毕之后,老师总结答案:“放学了，我们有序分开校园，听从老师的指挥；博物馆里，我们保持秩序，安静的参观；公交车内，我们不吃东西；银行等候在一米线以外等收的秩序。”
独
学
认真听讲,并考虑，仔细考虑后举手发言。
教学环节
学生活动
老师活动
一、导入新课
通过幻灯片展示“秩序井然和秩序混乱”的图片，让学生考虑“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序?都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
学生答复完毕之后,老师总结答案:“放学了，我们有序分开校园，听从老师的指挥；博物馆里，我们保持秩序，安静的参观；公交车内，我们不吃东西；银行等候在一米线以外等收的秩序。”
组
学
︵
自
主
探
究
︶
展
评
︵
展
示
自主考虑后，表达自己观点。
学生进展小组讨论，积极发表观点
认真观看大屏幕并联络生活实际考虑。
自由讨论完毕之后，自由发言。
考虑完毕后，举手答复以下问题
认真参和到活动中
认真做题
讲授新课
（一）、让学生自主考虑以下问题:
1、遵守公共秩序是公民的根本义务。在不同的场合，我们需要遵守哪些公共秩序？医院、超市，电影院、餐厅。.。。。.
二、小组讨论：讨论以下问题,讨论完毕后选出代表答复以下问题
（一)生活当中并不是所有人都会遵守公共秩序，你看到的不文明行为有哪些?你是怎么对待这些行为的？
（二)扰乱公共秩序,会影响人们的工作和生活，甚至造成公共安全问题。以下哪些行为会造成公共安全问题？
三、自主阅读案例警示钟,并考虑，从上述案例中你有哪些感受？
老师总结答案:.
教学环节
学生活动
老师活动
一、导入新课
通过幻灯片展示“秩序井然和秩序混乱”的图片，让学生考虑“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序?都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
学生答复完毕之后,老师总结答案:“放学了，我们有序分开校园，听从老师的指挥；博物馆里，我们保持秩序，安静的参观；公交车内