”书法进校园“活动方案.doc

文档介绍：“书法进校园〞活动方案
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的重要内容。书法教育具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它科学无法替代的优势。通过书法教育对。
〔二〕书法教育课程的设计
课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史开展开场，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法的艺术欣赏。
教材特点：



前期，我们应该由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学****书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写****惯，特别是学生刚开场学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生****惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进展硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。
中期，提供X例触类旁通，设计新颖省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学****书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架构造“作为练字关键，对入选教材的X字进展精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是稳固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写规X、端正的根底上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写一定数量的字；课堂上要加强笔画和间架构造方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形构造具有形态美。二要培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流时机，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议；同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三要激发学生的书写热情。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。
描仿字体开展个性。①钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的根底训练后，学生可以根据自己的



特点，由教师作参谋，指导学生练****某一书体，以到达开展学生不同个性之目的。②毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材?颜真卿多宝塔?为X本，使课程规X有效。注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练****田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规X、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性开展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练****毛笔书写，开展特长。
〔三〕立足校本教研加强书法指导
1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学能力
书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、上下，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学方案，指导学生循序渐进地学****树立理性、严肃的学书风气。
2、对局部教师进展短期培训，利用社会资源
引进优秀教育人才为了普