蜗牛[4].doc

文档介绍：蜗牛
第三课时
教学目的 ：
1、体会重点词语“探出、东张西望、巡视、渐渐、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文.
3、会写“邻、居、硬、触、胆、继、续、脑、袋、端、趴、免、熟、悉”等 生字;会认蜗牛
第三课时
教学目的 ：
1、体会重点词语“探出、东张西望、巡视、渐渐、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文.
3、会写“邻、居、硬、触、胆、继、续、脑、袋、端、趴、免、熟、悉”等 生字;会认“邻、触、番、危、脖、畏、惧、途、免、悉 ”等生字。（精品文档请下载）
4、 学****作者既观察静态又观察动态的方法。
教学重点：
理解课文内容，理解作者对蜗牛的看法的转变,感受作者观察事物的细致。
教学难点：
理解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难、坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬仰”的心理变化过程。
教学过程：
一、复****检查
1、抽读卡片,稳固读音和字形掌握，强调易错处.
2、听写生字词。
3、学生互查，改错。
二、总结本文写作方法。
三、通过学****本篇课文你知道了什么?
四、布置作业:
1、有感情地朗读课文。
2、仔细观察一种动物，仿照课文写一段话。