文档介绍：一年级下册第16课〈〈一分钟》教学设计学校：泗店镇中心小学教师姓名：李伟伟学校：宁阳现代学校教师姓名:冯晓晓教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）
教学目标
一、日积月累（一）重点字词
应会读字：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经
识字读错字，多音字。
甬规识子如：加一加、减一减、换一换等。
趣味识字：猜字谜等
父流勿与夸日子（说说那些子谷勿与夸日，怎样才能书与正确。）小组内进行评价（纠正、豉励、表扬形式）
3、词语交流
先找出文中词语（决定）（后悔），结合上下文或生活实际说一说你的理解。
4、课文朗读交流：用自己品欢的方式读课
文，思考交流元元的心理变化，你知道了什么？今后你将怎么做？
5、小组内进行评价（纠正、鼓励、表扬形
式）
、字词初探
集体交流成果展示
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
易读错的字（写出并注上拼音）：钟（）、迟（）、哈欠（）（）
典型多音字（注音、组词）：背｛
识字方法
（1）常规识字：连一连
减一减加一加
比一比换一换组词法
坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经
（2）趣味识字：
“过去一寸，进来一尺”。猜一个字0
“写它口与合，念它口要开，¥时找不到，一笑它就来”猜一个字（）。
“夫人不在儿做伴”。猜一个字（）
“两人坐在土堆上”。猜一个字（）
说一说我还会运用这种方法学会哪个字？
一、字词初探
朗读展示。
（1）小组展示朗读。
（采用个人展示读、分角色读以及开火车等方式来读。）
（2）学生展示标出的翘舌音（全不全，画法对不对）
（3）同桌互读，互相纠正读音。
（4）教师巡视，了解学生的读书情况和易读错的字词。（注意纠正翘舌首：钟、迟、哈欠等字）
帅提示：元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。注意的字音有：“哈欠”的“欠”的读音，在这里读轻声。
（5）指生每人读一自然段，注意读正确，读通顺.
指导识字。
（一）交流识字方法。【课件展示本课会认字】
（1）学生小组进行投影展示识记情况：多种形式认读生词和本文的多音字。背：背着（bab
目）背影（bab目）丽丽省（beiba）后W（bdb目）着一个W（bdb目）包。
（2）学生小组进行投影展示识记方法：
生投影展示：我用加一加的方法认识了
“口+乂=叹”“水+先=洗”；生投影展示猜谜语：大家试着猜一猜：
“过去一寸，进来一尺”。猜一个字（）。“夫人不在儿做伴”。（）。你为什么这样猜？
生投影展示：我用做一做的方法：坐、洗。哪位同学根据字来做一下动作。
生投影展示：比一比快决。
（3）难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难？（经：字形结构、偏旁）。
（4）教师指导学****生字条上面出现的部首
（金字旁：钟），帮助识字。
（5）、小组进行互评：以鼓励、表扬、纠正等方式进行评价学生的展示。展示小组组长
：说一说下列字书写时应注意什么：已洗练一练：看谁说的多新--新书新
钟一（）（）•…坐一（）（）•…（二）词语结合上下文、联系生活实际理解：决定、后悔试着说一句话。你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几