文档介绍：德育渗透语文教学论文(共 1930 字) 一、培养勤俭节约和艰苦奋斗的精神勤俭节约和艰苦奋斗精神是我们中华民族的传统美德。随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,许多的小学生、中学生都将这一传统美德遗忘了。特别是今天独生子女较多,我们的家长对子女越来越溺爱。如何让我们的学生养成勤俭节约和艰苦奋斗这一优良作风, 我们的小学语文课堂教学具有重要的任务。同时, 小学语文教材中在这方面的教育较多。如在《柳叶儿》我们就要让我们的学生了解过去人们生活水平的困难,让他们知道现在的幸福生活是我们经过艰苦奋斗带来的, 来之不易。在《生于忧患, 死于安乐》这篇课文当中, 我们就可以批判那些贪图享乐的人生态度,倡导忧患意识。还比如在《俭以养德》这篇课文中我们要培养学生的节俭意识。二、通过课外活动,对学生进行德育渗透通过我们的语文课外活动对小学生进行德育教育是小学语文教育中渗透德育教育的一个重要方面, 我们的语文课外活动不但可以丰富我们学生的语文知识, 还能够提高学生进行语文学****的兴趣,促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。语文课外活动的德育活动要紧密结合学生的实际情况以及思想情况进行设计, 并且注重德育活动设计的层次感。比如我们的小学低年级大多数还处于幼稚、独立性、依赖性的复杂时期,他们的模仿行为很高。因此我们在进行小学语文德育教育的课外活动的时候, 要坚持以正面的引导为主, 培养他们的优良品质和积极进取的精神, 让他们形成良好的社会道德和爱国主义情操。对于高年级的学生他们的人生观、世界观还处于形成时期,他们的想象力和思维都逐渐处于成熟的阶段, 具有一定的独立判断的能力。我们的小学语文教师就可以根据这些特点在我们的学生当中通过举办演讲比赛、辩论赛、故事会等来提高他们的学****兴趣,培养他们良好的道德情操和人生观、价值观。将这些语文能力的训练与德育的培养进行有机的结合, 既提高了语文教学的效率,又提高了学生的道德水平。三、培养良好道德情操和人生修养人是社会中的一员, 每个人的行为对社会都有一定的影响。如果我们一个人的行为方式和做事的方式方法对社会的益处较多或者对多数人有益, 这就是道德, 这种道德上升到心灵的角度就是道德修养。小学语文课程标准明确要求我们的教师在教学的过程中, 要注重培养学生的社会主义道德情操。我国 2000 多年的历史告诉我们道德是我们中国最为宝贵的财产。古代的孟子就说: “富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”; 文天祥的“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”等。可见在我们的语文教材中这些有关道德的名言警句对我们学生的影响是显而易见的。因此,我们的小学语文教学要紧扣这些文字,分析他们高尚的品质, 讲解他们的英雄业绩, 培养学生们的高尚情操。四、分析关键语段,启迪奉献